Читать онлайн «Научный стиль речи. Проблемы обучения»

библиотека ” преподавателя русского языка как иностранного О. Д. МИТРОФАНОВА Научный стиль обучения библиотека преподавателя русского языка как иностранного О. Д. МИТРОФАНОВА Научный стиль речи: проблемы обучения И здан и е второе, переработанное и дополненное М осква «Русский язы к» 1985  Рецензент к аф ед р а русского язы ка I М осковского медицинского института им. И. М. Сеченова * М и трофанова О. Д. ,М 67 Научныйстильречи: проблемы обучения. — 2-еизд. , перераб. и доп. — М. : Рус. яз. , 1985. (Библиотека преподавателя русского язы ка как иностранно­ го). — 128 с. К н и га содерж ит и зл о ж е н и е о со б ен н о стей язы ка науки, п рактические ре к о м е н д ац и и по обучен и ю н е ф и л о л о го в у с т н о м у м о н о л о ги ч ес к о м у в ы с к а зы в а н и ю . В ней о б с у ж д а ю т с я р а зл и ч н ы е т и п ы о р га н и за ц и и у ч е б н о го м а т е р и а л а — т е м а т и ­ ч е с к и й , с и т у а т и в н о -т е м а т и ч е с к и й , п о ти п о вы м т е к с т а м . В к н и ге п р и в о д и т с я с и с тем а за д а н и й с учетом л и н гв и с т и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й н а у ч н о го с т и л я речи и т и п а м ет о д и ч ес к о й о р га н и за ц и и у ч е б н о го м а т е р и а л а . К н и га р а с с ч и т а н а н а п р е п о д а в а т е л е й р у с с к о го я зы к а к а к и н о с тр ан н о го , ра б о та ю щ и х на н е ф и л о л о ги ч е с к и х ф а к у л ь т е т а х в ы сш и х у ч еб н ы х за в е д е н и й в СС С Р и за ру б е ж о м . ББК 74. 261. 3 И здательство «Русский язы к», 1976 И здательство «Русский язы к», 1985 с изменениями  ПРЕДИСЛОВИЕ П ризнанны е во всем мире успехи советской научной и технической мысли, роль русского язы к а как одного из ведущ их язы ков меж дународ­ ного общ ения вы звали огромный интерес к изучению русской научной р е ­ чи, преж де всего у научных работников, специалистов и студентов-нефи- лологов, которым приходится изучать советскую техническую литературу и докум ентацию . В советской методической ш коле изучение русского язы ка (и других иностранны х язы ков) специалистам и и студентам и-неф илологам и оф ор­ милось в достаточно авторитетную обл асть лингводидактики. Русский язы к дл я этой категории иностранны х учащ ихся — не цель, а с р е д с т - в о получения образован и я, профессиональной подготовки, приобщ ения к избранной специальности, поскольку они долж ны активно участвовать в семинарах и практических зан яти ях, сдавать экзамены и зачеты , писать курсовые и дипломны е работы , читать специальную литературу, слуш ать лекции, вести беседы на темы специальности и смеж ны х с нею дисциплин и т.