Читать онлайн «История России. 8 класс. Поурочные разработки. К учебнику Н. Н. Лазуковой»

УДК 372. 8:94(47) ББК 74. 263. 31 16+ Ж91 Разработано в соответствии с требованиями Концеп- ции нового УМК по отечественной истории и Истори- ко-культурного стандарта. Журавлева О. Н. Ж91 История России. Поурочные рекомендации. 8 класс : пособие для учителей общеобразоват. орга- низаций / О. Н. Журавлева. — М. : Просвещение, 2015. — 191 с. — ISBN 978-5-09-034755-6. Пособие является частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 8 класса и создано к учебнику Н. М. Ар- сентьева, А. А. Данилова, И. В. Курукина, А. Я. Токаревой «Исто- рия России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Поурочные рекомендации содержат технологические карты уроков, которые могут стать основой для проектирования учите- лем учебно-познавательной деятельности обучающихся в ходе кон- кретного урока. Предлагая различные варианты организации учеб- ных занятий, автор приводит формируемые в процессе обучения универсальные учебные действия, формы организации деятельно- сти школьников, а также подходы к оцениванию достигаемых в учебном процессе образовательных результатов. В пособии представлены дополнительные материалы, которые могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе, а также при выполнении учащимися проектных и творческих за- даний. Рекомендации адресованы как начинающим, так и опыт- ным учителям. УДК 372. 8:94(47) ББК 74. 263. 31 ISBN 978-5-09-034755-6 © Издательство «Просвещение», 2015 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 Все права защищены Введение Учебник Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова, И. В. Ку- рукина, А. Я. Токаревой «История России. 8 класс» (да- лее — учебник) продолжает УМК по отечественной исто- рии и освещает ключевые вопросы истории России с конца ХVII до начала XIX в. Учебник создан в соответ- ствии с требованиями Историко-культурного стандарта, Федерального государственного образовательного стандар- та основного общего образования и системно решает зада- чи изучения истории в школе: 1) формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности об- учающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманисти- ческих и демократических ценностей, идей мира и взаимо- понимания между народами, людьми разных культур; 2) овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития чело- веческого общества с древности до наших дней в социаль- ной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, циви- лизационного подхода к оценке социальных явлений, со- временных глобальных процессов; 3) формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных обществен- ных явлений, жизни в современном поликультурном, по- лиэтничном и многоконфессиональном мире; 4) формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социаль- ной, культурной самоидентификации личности, миропони- мания и познания современного общества на основе изуче- ния исторического опыта России и человечества; 5) развитие умений искать, анализировать, сопостав- лять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоя- щего, способностей определять и аргументировать своё от- ношение к ней; 6) воспитание уважения к историческому наследию на- родов России; восприятие традиций исторического диало- га, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и мно- гоконфессиональном Российском государстве.