Читать онлайн «"Необучаемый" ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта»



Шипицына Л. М.
; «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — 2-е изд. , перераб. и дополн. — СПб. : Речь, 2005. — 477 с.
ISBN 5-9268-0386-1
В монографии представлены результаты комплексной диагностики и коррекции детей, подростков и молодых людей с умственной отсталостью. Особое внимание уделяется социализации и интеграции этих лиц в общество. В связи с этим подробно рассматриваются вопросы их социально-психологической адаптации, формирования коммуникативных навыков, семейных взаимоотношений, полоролевого поведения, а также вопрос психолого-педагогического сопровождения умственно отсталых лиц в различных условиях обучения, воспитания, реабилитации и поддерживаемого проживания. Книга может быть полезна для педагогов, психологов, де-фектологов, психоневрологов, логопедов, аспирантов, студентов и родителей детей с нарушением интеллекта.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1
ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9
Глава 2
КЛИНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 14
2. 1. Исторический экскурс в учение об умственной отсталости ... ... ... ... ... ... ... . 14
2. 2. Причины умственной отсталости... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 19
2. 3. Патогенез умственной отсталости... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23
2. 4. Систематика умственной отсталости ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 25
2. 5. Симптомы умственной отсталости... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 37
2. 5. 1. Легкая умственная отсталость... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 37
2. 5. 2. Умеренная умственная отсталость... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 39
2. 5. 3. Тяжелая умственная отсталость... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 41
2. 5. 4. Глубокая умственная отсталость... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42
2. 6. Ранняя диагностика умственной отсталости ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 43
2. 7. Динамика умственной отсталости... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 47
2. 8. Поздняя абилитация умственной отсталости... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 49
Глава 3
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ЛИЦ
С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 55
3. 1. Формирование представлений об «умственной отсталости»
в психолого-педагогических исследованиях... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 55
3. 2. Диагностика сенсорно-перцептивных функций у детей с умеренной
и тяжелой умственной отсталостью... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 64
3. 3. Диагностика социального развития детей и подростков с тяжелой
и глубокой умственной отсталостью... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 69
3. 3. 1. Возрастная группа с 7 до 11 лет... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 72
3. 3. 2. Возрастная группас 12до 18 лет... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 76
3. 4.