Читать онлайн «Психология деятельности и способности человека»

в. д. Шадриков ПСИХОЛОГИЯ Дел I liAbJrlUv^ 1 v\ И СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Издание второе, переработанное и дополненное Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебного пособия для высших учебных заведений Издательская корпорация «Логос» Москва • 1996 ББК 88. 4 1Ш6 Рецензенты: Доктор философских наук профессор ЕЛ. Климов (Московский государственный университет) Доктор психологических наук профессор В. НДруэ/синин (Институт психологии РАН) Шадриков В. Д. Ш16 Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. 2-е изд. , перераб. и доп. М. : Издательская корпорация "Логос", 1996. 320 с: ил ISBN 5-88439-015-7 Рассматривается система объективных закономерностей, которые характеризуют индивидуальную деятельность, ее теоретические начала, а также психологическая сущность обучения как процесса формирования психологической системы деятельности. Показываются роль и место способностей как свойств функциональных систем, реализующих различные психические функции. В отличие от первого издания (Москва, "Логос", 1994) специальный раздел посвящен духовным способностям. Предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов университетов и академий. Будет полезна психологам, педагогам и родителям. ББК 88. 4 ISBN 5-88439-015-7 © Шадриков В. Д. , 1996 © Издательская корпорация «Логос». Оформление, 1996 ::\-ЩЩВфхщ[ Предлагаемая читателю работа выполнена на стыке трех направлений: психологии способностей, психологии деятельности и проблемы развития. Главной своей целью автор считал рассмотрение природы человеческих способностей, их структуры и механизма развития. Нетрудно показать, что эти проблемы вплотную смыкаются с классическими проблемами человеческого бытия, волновавшими мыслителей на протяжении тысячелетий. Попытки их философского осмысления мы находим в трудах Платона и Аристотеля, Аврелия, Августина и Фомы Аквинского, Ибн-Сины и Фараби, Спинозы; они и сегодня представляют собой одну из основополагающих тем философских изысканий. Собственно психологическое изучение способностей и одаренности получило освещение в трудах Штерна, Клапареда, Тэр- стона, Спирмена, Торндайка, Мебиуса и Беца, Меймана, Пьеро- на, Липмана и др. Ученых интересовала сущность способностей, их обусловленность наследственными факторами и историей жизни личности, а также проблемы общих и специальных способностей, возможности измерения способностей. Значительное число исследований было посвящено профессиональным способностям. В отечественной психологии следует выделить работы Л. С. Ру- бишптейна, К. К. Платонова, Б. М. Теплова, Э. А. Голубевой, Н. СЛей- теса, Л. А. Венгера, В. А. Крутецкого, З. А. Калмыковой, Е. П. Ильина, Т. И. Артемьевой, В. Н. Дружинина и др. Теоретические исследования прежде всего относились к определению существа содержания понятия способности, их социальной обусловленности, проявлению и развитию в конкретных видах деятельности. В результате этих исследований сформировалась определенная феноменологическая картина проблемы способностей.