Читать онлайн «История социальной педагогики»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Т. А. РОММ пу ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ Утверждено Редакционно-издательским советом нг университета в качестве учебного пособия Новосибирск 2005 1 УДК 37. 0 (075. 8) + 316. 7 (075. 8) ББК 74. 000 я 73-1 + 60. 561. 9. я. 73-1 Р 702 Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Е. В. Андриенко кандидат исторических наук, доцент И. А. Скалабан пу Ромм, Т. А. Р 702 История социальной педагогики: учебное пособие. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2005. – 370 с. ISBN 5-85921-585-1 Настоящее учебное пособие разработано на базе государствен- ных нормативных документов и программы, предназначено для сту- дентов специальности 031300 «Социальная педагогика» очной и за- нг очных форм обучения с целью изучения ключевых тем курсов «Ис- тория социальной педагогики». ISBN 5-85921-585-1 УДК 37. 0 (075. 8) + 316. 7 (075. 8) ББК 74. 000 я 73-1 + 60. 561. 9. я. 73-1 © Новосибирский государственный педагогический университет, 2005 © Ромм Т. А. , 2005 2  ПРЕДИСЛОВИЕ Приступая к изучению курса «История социальной педаго- гики», будущий социальный педагог волей-неволей должен отве- тить на вопрос: зачем ему необходимо изучать этот предмет? Из- вестно, что история социальной педагогики – наука сравнительно молодая, а потому в ней ещё пока исчерпывающе не определена предметная область, не сформулированы в полной мере цели и задачи, не устоялась методология, недостаточны труды и нара- ботки учёных. Ответ на этот не простой вопрос , как это обычно и бывает, прост и сложен в равной мере. пу Познавая историю социальной педагогики, мы, во-первых, удовлетворяем естественную для каждого человека потребность в информации о непростой и противоречивой истории взаимоот- ношений человека, социума и государства в сфере общественного воспитания; закономерностях становления, развития и функцио- нирования моделей социально-педагогической деятельности в разных странах и эпохах. Отсюда следует, что история социаль- ной педагогики, будучи историей решения этой глобальной про- блемы, интересна и поучительна для всех и каждого. Во-вторых, данная область научного знания обобщает и анализирует драго- нг ценные крупицы общечеловеческого опыта по оптимизации пе- дагогической деятельности в сфере социального становления че- ловека в различные исторические эпохи. И, наконец, в-третьих, историческая наука, отвечая на вопрос о целях и задачах изуче- ния социальной педагогики, опирается не столько на праздный интерес и банальную эрудицию, сколько на строгие исторические факты.