Читать онлайн «Обществознание. Базовый уровень. 11 кл. Учебник. Изд.2»

 оссиискии учебник ествознание к л а с с У ч е б н и к Под общей редакцией академика РАН В. Л. Тишкова Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2020  ВВЕДЕНИЕ Введение Дорогие друзья! В учебнике, который представлен вашему вниманию, освещают­ ся важнейшие разделы курса обществознания: политика и право, а т а к ж е общие проблемы современного общественного развития. Материал учебника поможет вам обобщить и углубить свои з н а н и я о политико-правовой сфере ж и з н и общества, полученные в основной ш к о л е , и в самом конце и з у ч е н и я курса сформировать общее пред­ с т а в л е н и е о п р о б л е м а х и т е н д е н ц и я х р а з в и т и я в с е х с ф е р ж и з н и со­ временного общества. У ч е б н и к с о с т о и т и з т р ё х ч а с т е й . П е р в а я и з н и х п о с в я щ е н а про­ б л е м а м п о л и т о л о г и и . Она р а с с к а з ы в а е т о п о л и т и к е и в л а с т и , ф у н к ­ ц и о н и р о в а н и и г о с у д а р с т в а и р а з в и т и и д е м о к р а т и и . Во в т о р о й ч а с т и с о д е р ж а т с я с в е д е н и я об и с т о ч н и к а х и с и с т е м е п р а в а , об о с н о в а х к о н ­ ституционного строя Российской Федерации, о гражданских правах и свободах. Завершает изучение курса рассмотрение основных черт информационного глобального м и р а и места России в нём. Названия параграфов и их разделов помогут сориентироваться в о с н о в н ы х п р о б л е м а х к у р с а . Н а и б о л е е в а ж н ы е п о н я т и я и определе­ н и я в ы д е л е н ы в т е к с т е у ч е б н и к а ж и р н ы м ш р и ф т о м , а к л ю ч е в ы е сло­ ва — курсивом. В начале каждого параграфа помещён эпиграф, содержание которого вы сможете аргументированно прокомментиро­ в а т ь п о с л е и з у ч е н и я нового м а т е р и а л а . М н о г и е т е м ы в ы у ж е п р о х о д и ­ л и в о с н о в н о й ш к о л е . Этот м а т е р и а л а в т о р ы н а п о м н я т в а м с п о м о щ ь ю вопросов на п о в т о р е н и е перед к а ж д ы м п а р а г р а ф о м . В т о р а я г р у п п а во­ п р о с о в перед п а р а г р а ф о м н а ц е л е н а н а р а з в и т и я в а ш е г о с а м о п о з н а н и я . Вопросы и задания, помещённые в тексте и в конце параграфа, о б р а т я т в а ш е в н и м а н и е на н а и б о л е е в а ж н ы е а с п е к т ы и з у ч а е м о й те­ мы и, возможно, заставят ещё раз вернуться к прочитанному, с тем чтобы в а ш и ответы были т о ч н ы м и и р а з в ё р н у т ы м и . Они представле­ н ы под р а з н ы м и р у б р и к а м и ( с м . у с л о в н ы е о б о з н а ч е н и я ) . Р а з м ы ш л я я над вопросами, а н а л и з и р у я р а з л и ч н ы е точки зре­ ния, документы, ситуации, решая задания проблемно-познаватель­ ного х а р а к т е р а , в ы р а з в и в а е т е к р и т и ч н о с т ь у м а , л о г и к у м ы ш л е н и я , в н и м а н и е , п а м я т ь .