Читать онлайн «Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста»

Елена Олеговна Смирнова, Людмила Николаевна Галигузова, Софья Юрьевна Мещерякова

Первые шаги

Введение

Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях (яслях, группах раннего возраста в детских садах, учреждениях дополнительного образования).

Программа разработана детскими психологами – сотрудниками лаборатории психического развития дошкольников Психологического института Российской академии образования и лаборатории психологии раннего возраста Московского городского психолого-педагогического университета. Она основана на современных научных представлениях о закономерностях психического развития ребенка в раннем возрасте, ведущей роли предметной деятельности и общения со взрослым.

Программа построена на гуманистических принципах личностно-ориентированной педагогики, предполагающих признание самоценности каждого возрастного периода жизни человека, уважение к личности ребенка, создание условий для развития его активности, инициативности, творческого потенциала. При ее разработке авторы стремились использовать богатое наследие народной педагогики, опыт отечественных и зарубежных педагогов в области воспитания детей раннего возраста.

Программа является комплексной, так как охватывает основные сферы развития ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное и художественно-эстетическое.

Программа может использоваться как самостоятельная, так и интегрироваться в другие образовательные программы.

Программа апробирована в ясельных группах дошкольных образовательных учреждений ЦАО г. Москвы. Авторы выражают глубокую благодарность начальнику дошкольного отдела Департамента образования ЦАО г. Москвы А. Д. Образцовой и методисту дошкольного отдела Л. Г. Маковей за помощь в организации экспериментальной работы.

В разработке и апробации программы участвовали сотрудники ДОУ №47: Е. В. Васильева – заведующая детским садом, М. В. Груздева – старший воспитатель, Н. А. Комиссарова – педагог-психолог; сотрудники ДОУ № 652: Д. А. Рубцова – заведующая детским садом, Н. В. Власова – психолог, Е. Г. Алонцева – воспитатель, Т.  Н. Голованова – старший воспитатель, сотрудники ДОУ № 1975: В. А. Жаворонкова – заведующая детским садом, О. В.

Быкова – старший воспитатель, Е. И. Митрохина – социальный педагог; сотрудники ДОУ №2100: Е. Л. Смирнова – заведующая детским садом, Ю. Н. Тарасова – старший воспитатель, Н. И. Хромова – музыкальный руководитель, О. И. Бахарева – воспитатель, О. В. Будник – воспитатель по физической культуре, Е. Б. Архангельская – воспитатель, Е. В. Рыбакова – воспитатель группы раннего возраста, В. А. Мануилова – логопед; сотрудники ГОУ ЦПМСС «Малыш» О. В. Гударева – директор Центра, Т. С. Рожкова – педагог-психолог, Л. Ф. Опаловская – социальный педагог, О. В. Сердюкова – педагог-психолог. Авторы выражают им глубокую благодарность за помощь и творческий вклад в разработку игр и занятий с детьми.

Педагогические принципы, цели и задачи программы

В настоящее время в нашей стране происходит возрождение системы общественного воспитания детей раннего возраста, в связи с чем становится актуальной разработка образовательных программ, отвечающих современным запросам общества и научным представлениям о развитии ребенка. Эти задачи решаются в данной программе, построенной на принципах личностно-ориентированной педагогики. Основная цель программы – развитие целостной личности ребенка, его активности, самостоятельности, эмоциональной отзывчивости к окружающему миру, творческого потенциала.