Читать онлайн «Примерная основная образовательная программа дошкольного образования "Дошколка.ру"»

 ФГОС ДО С. П. Циновская Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования Издательство «ЭКЗАМЕН» МОСКВА 2015 УДК 372. 3/. 4 ББК 74. 102 Ц65 Циновская С. П. Ц65 Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Дошколка. ру» / С. П. Циновская. — М. : Издательст- во «Экзамен», 2015. — 239, [1] с. ISBN 978-5-377-08610-9 Примерная основная образовательная программа дошкольного образо- вания «Дошколка. ру» полностью соответствует Федеральному государст- венному образовательному стандарту дошкольного образования. Программа реализует личностно-ориентированный подход психолого- педагогической поддержки развития личности детей с рождения до семи лет. Программа разработана на основании ФГОС ДО с опорой на работы ведущих отечественных и зарубежных исследователей и с учетом практи- ческого опыта педагогов и специалистов дошкольных учреждений. Программа ориентирована на методическую поддержку родителей (за- конных представителей) ребенка, педагогов, работающих с детьми раннего возраста, руководителей и педагогических сотрудников дошкольных обра- зовательных организаций. Приказом № 729 Министерства образования и науки Российской Феде- рации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использова- нию в общеобразовательных организациях. УДК 372. 3/. 4 ББК 74. 102 Подписано в печать 03. 09. 2014. Формат 60х90/16. Гарнитура «Таймс». Бумага офсетная. Уч. -изд. л. 7,58. Усл. печ. л. 15. Тираж 5000. Заказ № ISBN 978-5-377-08610-9 © Циновская С. П. , 2015 © Издательство «ЭКЗАМЕН», 2015  Содержание СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 6 Планируемые результаты освоения программы... ... . 18 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАННИЙ ВОЗРАСТ: ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ТРЕХ ЛЕТ ... ... . 25 Младенческий возраст (от рождения до года) ... ... ... ... . . 25 Формы, методы и способы реализации программы ... . 27 Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... ... . 28 Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 31 Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 34 Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... . . 37 Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 38 Планируемые результаты освоения программы в конце первого года жизни ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 42 Ранний возраст (от года до трех лет) ... ... ... ... ... ... ... ... . 44 Формы, методы и способы реализации программы ... . 46 Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... ... . 47 Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 54 Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 59 Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... . . 64 Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 69 Планируемые результаты освоения программы в конце третьего года жизни ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 73 ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 77 Формы, методы и способы реализации программы ... . 79 Младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет) ... . 80 Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... ... . 83 Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 86 3 Целевой раздел Содержание Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 89 Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... . . 91 Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 95 Планируемые результаты освоения программы в конце пятого года жизни... ... ... ... ... ... 98 Старший дошкольный возраст (от пяти до семи лет) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 105 Социально-коммуникативное развитие ... ... ... ... . . 110 Познавательное развитие... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 115 Речевое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 121 Художественно-эстетическое развитие... ... ... ... ... 124 Физическое развитие ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 128 Планируемые результаты освоения программы в конце седьмого года жизни... ... ... ... ... . 131 ВАРИАТИВНЫЕ ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ... ... ... ... ... . . 141 Формирование графических навыков ... ... ... ... ... ... ... . . 141 Использование мультимедийных технологий при реализации программы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 151 Формы, методы и способы реализации программы с использованием мультимедийных технологий ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 156 СОТРУДНИЧЕСТВО С СЕМЬЕЙ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 162 Формы организации сотрудничества с семьей... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 165 ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ... ... ... ... ... ... . . 168 Диагностика познавательной готовности к школе 6-летнего ребенка ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 168 Личностная готовность ребенка к школе... ... ... ... ... ... . 180 Опросник личностной готовности ребенка к школе... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 185 4  Содержание ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ... ... ... ... . 188 Ранний возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 191 Предметно-пространственная развивающая среда... 191 Игрушки, дидактические пособия, средства обучения и прочее оборудование... ... ... ... ... ... ... . . 196 Дошкольный возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 200 Предметно-пространственная развивающая среда... 200 Младший дошкольный возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 204 Игрушки, дидактические пособия, средства обучения и прочее оборудование... ... ... ... ... ... ... . . 204 Старший дошкольный возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 208 Игрушки, дидактические пособия, средства обучения и прочее оборудование... ... ... ... ... ... ... . . 208 РАСПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И ПРИМЕРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ... ... ... ... 212 Примерный режим в группах полного дня ... ... ... ... ... . 215 Ранний возраст ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 215 Дошкольный возраст... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 218 Организация образовательной деятельности... ... ... ... . . 222 Проведение праздников и традиционных мероприятий ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 225 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ... ... ... ... ... . . 228 Ранний возраст (от года до трех лет) ... ... ... ... ... ... ... ... 228 Средства обучения и воспитания ... ... ... ... ... ... ... . 228 Методические пособия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 229 Младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет) ... 230 Средства обучения и воспитания ... ... ... ... ... ... ... . 230 Методические пособия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 233 Старший дошкольный возраст (от пяти до семи лет)... . 235 Средства обучения и воспитания ... ... ... ... ... ... ... . 235 Методические пособия ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 238 5 Целевой раздел ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая Примерная программа психолого-педа- гогической поддержки позитивной социализации, инди- видуализации и развития личности детей дошкольного возраста разработана на основании Федерального государ- ственного образовательного стандарта дошкольного обра- зования с опорой на работы ведущих отечественных и зарубежных исследователей в области возрастной психо- логии и педагогики (работы Л.