Читать онлайн «Анализ и интерпретация произведения искусства. Художественное сотворчество. Учебное пособие»

•САНКТПЕТЕРБУРГ• •МОСКВА• •КРАСНОДАР•  АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА художественное сотворчество УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Под редакцией Н. А. ЯКОВЛЕВОЙ Издание третье, стереотипное •САНКТПЕТЕРБУРГ• •МОСКВА• •КРАСНОДАР• ББК 85. 1 12+ А 64 А 64 Анализ и интерпретация произведения искусства. Худо жественное сотворчество: Учебное пособие / Под ред. Н. А. Яков левой. — 3е изд. , стер. — СПб. : Издательство «Лань»; Изда тельство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2018. — 720 с. — (Учеб ники для вузов. Специальная литература). ISBN 978 5 8114 2570 9 (Издательство «Лань») ISBN 978 5 91938 402 1 (Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ») Учебное пособие содержит комплекс понятий, используемых в работе с произведением искусства, и методику этой работы, со зданную петербургским коллективом авторов — преподавателей истории искусства. В текст включены яркие примеры анализа и интерпретации шедевров отечественного и зарубежного искусства, которые могут послужить достойными образцами для учашихся — студентов и школьников. Сочетание теории, истории и методики преподавания искусства — отличительное свойство этого ориги нального пособия. Пособие адресовано будущим преподавателям искусства в школе, а также будущим искусствоведам, преподавателям гума нитарных профессий, учащимся художественных школ и широко му кругу читателей, интересующихся искусством. ББК 85. 1 А 64 Analysis and interpretation of a work of art. Artistic co creation: Textbook. / Edited by N. A. Yakovleva. — 3rd editi on, ster. — SaintPetersburg: Publishing house “Lan”; Pub lishing house “THE PLANET OF MUSIC”, 2018. — 720 pa ges. — (University textbooks. Books on specialized subjects). The textbook contains a system of notions used when working with art objects, and the methodology of this work, created by the St. Petersburg team of authors — teachers of the history of art. The text includes vivid examples of analysis and interpretation of master pieces of Russian and foreign art, which can serve as worthy examples for students of secondary and high school. The combination of theory, history and methods of teaching art is a distinctive feature of this original textbook. The textbook is addressed to future art schoolteachers, as well as future art historians, teachers of humanitarian professions, students of art schools and a wide range of readers interested in art. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Т. В. ИЛЬИНА — доктор искусствоведения, профессор ка федры истории русского искусства СанктПетербургского государственного университета; Е. А. БОРОВСКАЯ — доктор искусствоведения, профессор ка федры русского искусства СанктПетербургского государственного академи ческого института живописи, скульптуры и архитектуры им.