Читать онлайн «Практический педагог-психолог в детском саду. Индивидуальная карта развития ребёнка»

Индивидуальная карта развития ребёнка
Фамилия и имя ребёнка_____________________________________
Дата рождения____________________________________________
Домашний адрес и телефон_________________________________
Адаптационный период в дошкольном учреждении_______________________________________________
Эмоциональное состояние ребёнка в дошкольном учреждении
Первая мл.
группа Вторая мл.
группа Средняя
группа Старшая
группа Подготовительная
группа
«С» - спокойное;
«В» - приподнятое настроение
«Н» - напряжённость(нервозность
«П» - плаксивость
«А» -агрессивность
Физическое развитие
Первая мл.
группа Вторая мл.
группа Средняя
группа Старшая
группа Подготовитель-ная группа
Гр. здоровьякКоординация движения Бег Прыжки Метание Лазанье Физическая выносливость Физическая активность
(нормальная
Игровая деятельность
Первая мл.
группа Вторая мл.
группа Средняя
группа Старшая
группа Подготовитель-ная
группа
Предпочитает игры:
- сюжетно-ролевые (с/р)
-подвижные(подв. )
-строительные(ст. )
-театрализованные(т. ) В играх с детьми:
-быстро включается;
-берёт ведущие роли;
-держится в стороне;
-играет один. Соблюдение правил в игре Взаимодействие с другими детьми Тонкие физические движения
Первая мл.
группа Вторая мл.
группа Средняя
группа Старшая
группа Подготовитель-ная
группа
Координация глаз и рук при рисовании Координация глаз и рук при лепке Работа с ножницами
Аппликативное выкладывание Постройки из строительного материала Конструирование из мелких деталей Самостоятельность и независимость
Первая мл.
группа Вторая мл.
группа Средняя
группа Старшая
группа Подготовитель-ная
группа
Приём пищи Одевание Пользование туалетом, культурно-гигиенические навыки Желание помогать взрослым и сверстникам Выполнение поручений Организаторские способности Навыки организованности Общая динамика развития ребёнка
Первая мл.
группа Вторая мл.
группа Средняя
группа Старшая
группа Подготовитель-ная
группа
Физическое развитие Игровая деятельность Речевое развитие и общение Познавательное развитие Социальное развитие и поведение Развитие мелкой моторики Развитие навыков самостоятельности Эмоциональное состояние ребёнка в дошкольном учреждении «С»
«В»
«Н»
«П»
«А» Таблица заполняется с помощью следующих значков:
О – навык сформирован (красный круг)
О – частично сформирован синий круг)
О – навык не сформирован (зелёный круг)
Условные обозначения:
«С» - спокойствие;
«В» - приподнятое настроение
«Н» - напряжённость(нервозность
«П» - плаксивость
«А» -агрессивность