Читать онлайн «Не такой как все: психологическая адаптация детей-мигрантов из инокультурной среды в начальной школе (материалы к тренингу)»

Хухлаев О. Е.
Не такой как все: психологическая адаптация детей-мигрантов из инокультурной среды в начальной школе (материалы к тренингу) // Школьный психолог №18 (352) 16-30. 09. 2005. – с. 35-38.
В настоящее время в российских школах учится большое количество детей мигрантов, как из ближнего, так и из дальнего зарубежья. Зачастую перед психологами корме типовых коммуникативных, личностных и прочих проблем встает вопрос о том, как помочь этим детям адаптироваться в классе и как содействовать тому, что бы класс принял этих детей.
В рамках начальной школы задача усложняется еще и тем, что традиционный подход, используемый в тренингах толерантности, основан на высокой рефлексивной способности участников и потому с трудорм применим с детьми1-4 класса. В связи с этим в рамках работы Центра «Гратис» при поддержке УВКБ ООН с 1999 г. мы осуществляли разработку различного рода тренинговых заданий, включение которых в схему стандартного психологического сопровождения в начальной школе могло бы содействовать адаптации детей-мигрантов из инокультурной среды
Представленные в статье упражнения направлены на решение следующих задач:
Осознание своей этнической уникальности в контексте целостного культурного контекста.
Развитие культурной сензитивности, чувствительности и уважения к культурным различиям.
Обучение базовым навыкам этнокультурной компетентности.
Подчеркнем, что последовательность занятий условна, т. о. их следует рассматривать в первую очередь как материалы, вводимые в общую структуру психологического сопровождения в школе. Однако это не мешает в отдельных случаях использовать их и как целостный тренинг.
Занятие 1. «Не такой как все».
Разминка
По выбору ведущего.
Основное содержание занятия.
Сказка «Маленький котенок».
Жил- был маленький- маленький котенок. Жил он в маленьком и очень уютном домике, вместе со своей мамой- кошкой и папой- котом и вместе со своими братьями и сестрами- котятами. И был он самый маленький и еще очень рыжий. Да-да, совсем рыжий и яркий. Когда он шел по улице, сразу было видно, что это именно ОН идет, такой он был рыжий. И самое удивительное было то, что все вокруг него были серые: темно-серые, светло-серые, серые в черную и белую полоску и не одного, ну совсем не одного рыжего. Все в его семье и мама- кошка, и папа-кот, и все котята-были очень красивых серых оттенков; и вся его родня были серые; и все знакомые. Словом из всех, кого он знал, он был один такой рыжий!
И вот, однажды, случился с ним совсем печальный случай. Когда наш маленький котенок гулял во дворе, он увидел двух сиамских котят, которые весело играли в мячик, прыгали и веселились.
- Привет, - сказал рыжий котенок, - вы так здорово играете. Можно, и я поиграю с вами?
- Не знаем, - сказали котята, - видишь, какие мы красивые: голубовато-серого цвета, а ты какой- то странный, почти красный, мы никогда таких не видели, и лучше будем играть вдвоем!!!
Тут к ним подошел большой, непослушный котенок с соседнего двора, тот был темно- серый в тонкую черную полоску.