Читать онлайн «Слово о Льве Семёновиче Выготском (к 100-летию со дня рождения)»
Автор Даниил Эльконин
СЛОВО О ЛЬВЕ СЕМЕНОВИЧЕ ВЫГОТСКОМ (к 100-летию со дня рождения)
Что значит Выготский сегодня? Школа - это не секта. Школа неразвивающаяся перерождается в секту.
Для меня Л. С. - не история. Это мое сегодня. Я и до сих пор веду с ним диалог, стараясь себе представить его оценку, его отношение как к сделанному, так и к замысленному.
Д. Б. Эльконин
17 ноября 1996 года исполняется сто лет со дня рождения Льва Семеновича Выготского, выдающегося ученого, оставившего яркий след в науке и различных областях практики. "Моцарт в психологии", по известному выражению Стефана Тулмина, он по праву может считаться и методологом науки, и искусствоведом, и эстетиком, и педагогом, и педологом, и дефектологом... В отношении дефектологии, к примеру, не являются преувеличением слова А. А. Леонтьева о том, что "Лев Семенович Выготский не просто сделал много для нее - он перевернул ее и поставил с головы на ноги" 1. Вклад Выготского в детскую и педагогическую психологию также огромен. . Собрание сочинений в шести томах, выпущенное издательством "Педагогика" в 1982-84 гг. (в 1987 и 1991 гг. вышли два дополнительных тома, включающие "Психологию искусства" и "Педагогическую психологию"), не может считаться полным: многие его работы, опубликованные в 20-30-е годы, давно стали библиографической редкостью, ждут публикации материалы из архива... Бесспорно, Л. С. Выготский - классик отечественной, да, пожалуй, и мировой психологической науки. Но классик "живой". Если верно определение, по которому "классик - это тот, кого почитают, но не читают", то с Выготским все обстоит иначе. Нельзя не согласиться с американским психологом Джорждем Верчем, написавшим о неисчерпаемости идей Выготского так: "Я читаю Выготского уже почти четверть века, и это более, чем что-либо другое, только подкрепляло мою уверенность, что мне никогда не удастся до конца извлечь все предлагаемое... " 2. Безусловно, Выготский один из тех интеллектуалов, "чьи работы могут служить системой мышления с нескончаемой продуктивностью" 3.
Л. С. Выготский родился 17 ноября 1896 года в Орше. Детство его прошло в Гомеле, Выготский поступает в Московский императорский университет, где обучается на юридическом факультете. Параллельно Л. С. Выготский посещает занятия на историко-филологическом факультете Открытого университета А. Л. Шанявского. В эти годы (1914-17) Выготский публикует свои первые работы (театральные рецензии, литературоведческие опыты), пишет рукопись о трагедии Шекспира "Гамлет". В 1917 году возвращается в Гомель, где ведет педагогическую работу (преподает в школе, в педагогическом техникуме), проводит психологические исследования, готовит материалы для книги "Педагогическая психология" (опубликована в 1926 году). С 1924 года работает в Москве: в Институте психологии, в Академии коммунистического воспитания, затем в Институте дефектологии. За десять лет жизни в Москве Л. С. Выготский успел сделать фантастически много: создал концепции, принесшие ему мировую известность, написал книги, во многом повлиявшие на развитие психологической науки, сплотил коллектив единомышленников-исследователей...
Что значит Выготский сегодня? Школа - это не секта. Школа неразвивающаяся перерождается в секту.
Для меня Л. С. - не история. Это мое сегодня. Я и до сих пор веду с ним диалог, стараясь себе представить его оценку, его отношение как к сделанному, так и к замысленному.
Д. Б. Эльконин
17 ноября 1996 года исполняется сто лет со дня рождения Льва Семеновича Выготского, выдающегося ученого, оставившего яркий след в науке и различных областях практики. "Моцарт в психологии", по известному выражению Стефана Тулмина, он по праву может считаться и методологом науки, и искусствоведом, и эстетиком, и педагогом, и педологом, и дефектологом... В отношении дефектологии, к примеру, не являются преувеличением слова А. А. Леонтьева о том, что "Лев Семенович Выготский не просто сделал много для нее - он перевернул ее и поставил с головы на ноги" 1. Вклад Выготского в детскую и педагогическую психологию также огромен. . Собрание сочинений в шести томах, выпущенное издательством "Педагогика" в 1982-84 гг. (в 1987 и 1991 гг. вышли два дополнительных тома, включающие "Психологию искусства" и "Педагогическую психологию"), не может считаться полным: многие его работы, опубликованные в 20-30-е годы, давно стали библиографической редкостью, ждут публикации материалы из архива... Бесспорно, Л. С. Выготский - классик отечественной, да, пожалуй, и мировой психологической науки. Но классик "живой". Если верно определение, по которому "классик - это тот, кого почитают, но не читают", то с Выготским все обстоит иначе. Нельзя не согласиться с американским психологом Джорждем Верчем, написавшим о неисчерпаемости идей Выготского так: "Я читаю Выготского уже почти четверть века, и это более, чем что-либо другое, только подкрепляло мою уверенность, что мне никогда не удастся до конца извлечь все предлагаемое... " 2. Безусловно, Выготский один из тех интеллектуалов, "чьи работы могут служить системой мышления с нескончаемой продуктивностью" 3.
Л. С. Выготский родился 17 ноября 1896 года в Орше. Детство его прошло в Гомеле, Выготский поступает в Московский императорский университет, где обучается на юридическом факультете. Параллельно Л. С. Выготский посещает занятия на историко-филологическом факультете Открытого университета А. Л. Шанявского. В эти годы (1914-17) Выготский публикует свои первые работы (театральные рецензии, литературоведческие опыты), пишет рукопись о трагедии Шекспира "Гамлет". В 1917 году возвращается в Гомель, где ведет педагогическую работу (преподает в школе, в педагогическом техникуме), проводит психологические исследования, готовит материалы для книги "Педагогическая психология" (опубликована в 1926 году). С 1924 года работает в Москве: в Институте психологии, в Академии коммунистического воспитания, затем в Институте дефектологии. За десять лет жизни в Москве Л. С. Выготский успел сделать фантастически много: создал концепции, принесшие ему мировую известность, написал книги, во многом повлиявшие на развитие психологической науки, сплотил коллектив единомышленников-исследователей...
