Читать онлайн «Особенности образов болезни и здоровья у детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата»
Автор Грушко А.И.
Особенности образов болезни и здоровья у детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата
Грушко Алёна Игоревна
студент
Омский государственный университет им. Ф. М. В силу недостаточно сформированного процесса рефлексии одним из путей оценки психологического состояния, сопровождающего болезнь, является не столько апелляция к сознанию ребенка посредством прямых опросов, сколько использование особых методов работы с его воображением.
В этом плане эвристичными конструктами, которые может использовать психолог в своей работе, являются образ болезни и образ здоровья. Содержание данных образов может приобретать метафорический характер (травмированная рука может напоминать пациенту сломанную ветвь, а здоровье – сравниваться с полетом птицы), и/или отражать представления о соматических изменениях, выраженные в визуальной, аудиальной, обонятельной и других модальностях.
На наш взгляд, эффективным в контексте исследования образов болезни и здоровья, является использование предложенного в нейролингвистическом программировании понятия субмодальностей - универсальных характеристик образа, с помощью которых сортируется и кодируется опыт человека. Субмодальности отражают различия в описании в пределах модальностей восприятия. Например, к аудиальным субмодальностям относятся высота звука, громкость; визуальным – яркость, размер, детализация изображения; к тактильным – температура, текстура и т. д.
С целью изучения особенностей образов болезни и здоровья, нами был разработан опросник, содержащий 49 пар полярных субмодальностей и 11-балльную оценочную шкалу. Основная идея опросника – выявление наиболее значимых, или ведущих характеристик образов болезни и здоровья. Так как, каждый из этих образов обладает уникальным сочетанием выраженности субмодальностей, то такое сочетание может являться не только «отражением» индивидуального опыта больного, но и обладать мощным потенциалом в процессе коррекции травматических переживаний, сопровождающих болезнь.
Исследование проводилось на базе Омской областной детской клинической больницы. В исследовании приняли участие 30 детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ОДА). Данная группа заболеваний была выбрана нами не случайно, - изучение особенностей образов болезни и здоровья у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата представляется актуальным в связи с тем, что эти заболевания имеют свою специфику. Это неоднократные хирургические вмешательства, сопровождающиеся острой болью; ограничение физической активности, наличие физического дефекта. Мы предположили, что образы болезни у детей с заболеваниями ОДА будут отличаться характеристиками, отмечающими тяжесть заболевания.
В качестве группы контроля мы выбрали детей с хроническими заболеваниями эндокринной системы (ЭС), в количестве 25 человек.
Грушко Алёна Игоревна
студент
Омский государственный университет им. Ф. М. В силу недостаточно сформированного процесса рефлексии одним из путей оценки психологического состояния, сопровождающего болезнь, является не столько апелляция к сознанию ребенка посредством прямых опросов, сколько использование особых методов работы с его воображением.
В этом плане эвристичными конструктами, которые может использовать психолог в своей работе, являются образ болезни и образ здоровья. Содержание данных образов может приобретать метафорический характер (травмированная рука может напоминать пациенту сломанную ветвь, а здоровье – сравниваться с полетом птицы), и/или отражать представления о соматических изменениях, выраженные в визуальной, аудиальной, обонятельной и других модальностях.
На наш взгляд, эффективным в контексте исследования образов болезни и здоровья, является использование предложенного в нейролингвистическом программировании понятия субмодальностей - универсальных характеристик образа, с помощью которых сортируется и кодируется опыт человека. Субмодальности отражают различия в описании в пределах модальностей восприятия. Например, к аудиальным субмодальностям относятся высота звука, громкость; визуальным – яркость, размер, детализация изображения; к тактильным – температура, текстура и т. д.
С целью изучения особенностей образов болезни и здоровья, нами был разработан опросник, содержащий 49 пар полярных субмодальностей и 11-балльную оценочную шкалу. Основная идея опросника – выявление наиболее значимых, или ведущих характеристик образов болезни и здоровья. Так как, каждый из этих образов обладает уникальным сочетанием выраженности субмодальностей, то такое сочетание может являться не только «отражением» индивидуального опыта больного, но и обладать мощным потенциалом в процессе коррекции травматических переживаний, сопровождающих болезнь.
Исследование проводилось на базе Омской областной детской клинической больницы. В исследовании приняли участие 30 детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ОДА). Данная группа заболеваний была выбрана нами не случайно, - изучение особенностей образов болезни и здоровья у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата представляется актуальным в связи с тем, что эти заболевания имеют свою специфику. Это неоднократные хирургические вмешательства, сопровождающиеся острой болью; ограничение физической активности, наличие физического дефекта. Мы предположили, что образы болезни у детей с заболеваниями ОДА будут отличаться характеристиками, отмечающими тяжесть заболевания.
В качестве группы контроля мы выбрали детей с хроническими заболеваниями эндокринной системы (ЭС), в количестве 25 человек.
