Читать онлайн «Культура русской речи. Контрольные вопросы»
Автор Людмила Граудина
знаний и рече вых умений отдельной личности. Дайте определение культуры речи.
2. Какие три аспекта культуры речи выделены в качестве ве дущих?
3. Расскажите о существующих функциональных разновиднос тях языка. Какие требования с точки зрения культуры речи к ним следует предъявлять?
4. Какие функциональные стили выделены академиком Д. Н. Шме левым?
5. Назовите черты, свойственные, с одной стороны, разговор ной речи, с другой — языку художественной литературы. Почему их не следует рассматривать в одной плоскости с другими функци ональными стилями языка?
3. Контрольные вопросы
1. Какие признаки культуры речи как языковедческой дис циплины составляют ее специфику?
2. Что такое языковая литературная норма? Дайте определе ние.
3. Каковы типы эволюции литературной нормы?
4. Какие факторы влияют на динамику литературной нормы? Можете ли вы привести примеры из собственных наблюдений над языком?
5. Что такое нормализация литературного языка и его коди фикация?
6. Обратили ли вы внимание на классификацию ошибок и ти пологию языковых вариантов?
7. Какие ортологические словари (т. е. словари, рекомендую щие нормы правильной речи) вы знаете? Обратите внимание на различие типов этих словарей.
Глава I. Культура разговорной речи
4. Контрольные вопросы
1. При каких внешних экстралингвистических условиях реа лизуется разговорная речь?
2. Почему возникла гипотеза о разговорной речи как особой языковой системе?
3. Какое влияние на языковые особенности разговорных текс тов оказывают прагматические условия их реализации: ситуация, фоновые знания говорящих?
4. Вслушайтесь в разговорную речь окружающих и попытайтесь обнаружить в ней те особенности, о которых вы прочли в этой книге.
5. Запишите на магнитофон небольшой (около минуты звуча ния) фрагмент официальной устной публичной речи (лекция, беседа по радио и т. п. ). Отредактируйте этот текст так, чтобы его мож но было опубликовать. Какую редакторскую правку вам пришлось внести в исходный устный текст?
6. Запишите на магнитофон небольшой фрагмент разговорной; речи и переведите его в письменный кодифицированный текст. Какая правка понадобилась вам в этом случае?
7. Надо ли стремиться в разговорных условиях общения говорить, как пишешь? К каким казусам может привести такое стремление?
5. Контрольные вопросы
1. Каково главное условие речевого общения?
2. Что такое «успешность речевого общения»? От чего она зави сит? Как влияют на успешность общения внешние обстоятельства?
3. Что составляет понятие «коммуникативная компетенция»?
4. Что означает «уместность» в диалоге?
5. Как тема разговора «диктует» говорящему способы ее пред ставления?
6. Как соотносятся в речевом, общении познание и ценностное отношение?
7. Какие существуют социальные нормы и стереотипы речево го общения?
8. В чем сущность «теории речевого поступка» М. М. Бахтина?
6. Контрольные вопросы
1. В чем заключается «коммуникативная неудача»?
2. Как влияет на общение чуждая коммуникативная среда?
3. В чем выражается неполный речевой контакт?
4. Какие внешние обстоятельства приводят к коммуникатив ному провалу?
5. Как влияет на результат общения низкий уровень владения языком?
7.
2. Какие три аспекта культуры речи выделены в качестве ве дущих?
3. Расскажите о существующих функциональных разновиднос тях языка. Какие требования с точки зрения культуры речи к ним следует предъявлять?
4. Какие функциональные стили выделены академиком Д. Н. Шме левым?
5. Назовите черты, свойственные, с одной стороны, разговор ной речи, с другой — языку художественной литературы. Почему их не следует рассматривать в одной плоскости с другими функци ональными стилями языка?
3. Контрольные вопросы
1. Какие признаки культуры речи как языковедческой дис циплины составляют ее специфику?
2. Что такое языковая литературная норма? Дайте определе ние.
3. Каковы типы эволюции литературной нормы?
4. Какие факторы влияют на динамику литературной нормы? Можете ли вы привести примеры из собственных наблюдений над языком?
5. Что такое нормализация литературного языка и его коди фикация?
6. Обратили ли вы внимание на классификацию ошибок и ти пологию языковых вариантов?
7. Какие ортологические словари (т. е. словари, рекомендую щие нормы правильной речи) вы знаете? Обратите внимание на различие типов этих словарей.
Глава I. Культура разговорной речи
4. Контрольные вопросы
1. При каких внешних экстралингвистических условиях реа лизуется разговорная речь?
2. Почему возникла гипотеза о разговорной речи как особой языковой системе?
3. Какое влияние на языковые особенности разговорных текс тов оказывают прагматические условия их реализации: ситуация, фоновые знания говорящих?
4. Вслушайтесь в разговорную речь окружающих и попытайтесь обнаружить в ней те особенности, о которых вы прочли в этой книге.
5. Запишите на магнитофон небольшой (около минуты звуча ния) фрагмент официальной устной публичной речи (лекция, беседа по радио и т. п. ). Отредактируйте этот текст так, чтобы его мож но было опубликовать. Какую редакторскую правку вам пришлось внести в исходный устный текст?
6. Запишите на магнитофон небольшой фрагмент разговорной; речи и переведите его в письменный кодифицированный текст. Какая правка понадобилась вам в этом случае?
7. Надо ли стремиться в разговорных условиях общения говорить, как пишешь? К каким казусам может привести такое стремление?
5. Контрольные вопросы
1. Каково главное условие речевого общения?
2. Что такое «успешность речевого общения»? От чего она зави сит? Как влияют на успешность общения внешние обстоятельства?
3. Что составляет понятие «коммуникативная компетенция»?
4. Что означает «уместность» в диалоге?
5. Как тема разговора «диктует» говорящему способы ее пред ставления?
6. Как соотносятся в речевом, общении познание и ценностное отношение?
7. Какие существуют социальные нормы и стереотипы речево го общения?
8. В чем сущность «теории речевого поступка» М. М. Бахтина?
6. Контрольные вопросы
1. В чем заключается «коммуникативная неудача»?
2. Как влияет на общение чуждая коммуникативная среда?
3. В чем выражается неполный речевой контакт?
4. Какие внешние обстоятельства приводят к коммуникатив ному провалу?
5. Как влияет на результат общения низкий уровень владения языком?
7.
