Читать онлайн «Технология: 1 класс. Сельская школа: Методические рекомендации»

Технология 1 класс. Сельская школа Методические рекомендации Под редакцией В. Д. Симоненко Допущено Министерством образования Российской Федерации Москва Издательский центр «Вентана"Граф» 2005 ББК 74. 268. 2 Т38 Авторы: Т. Г. Иванова, И. И. Колесник, Н. В. Матяш, Н. А. Семенович, Н. В. Синица, М. В. Хохлова Технология: 1 класс. Сельская школа: Методические реко" Т38 мендации / Под ред. В. Д. Симоненко. — М. : Вентана"Граф, 2005. — 48 с. ISBN 5"88717"547"8 В пособии содержатся методические рекомендации учителям, рабо" тающим по учебнику «Технология» для 1 класса сельских школ (руково" дитель авторского коллектива и научный редактор проекта профессор В. Д. Симоненко). ББК 74. 268. 2 Учебное издание Технология 1 класс. Сельская школа Методические рекомендации Под редакцией В. Д. Симоненко Редактор О. П. Москвина Внешнее оформление Л. В. Перцевой Художественный редактор Е. В. Чайко Компьютерная верстка Ю. В. Киселевой Технический редактор Ю. В. Киселева Корректор М. И. Сергеева Гигиенический сертификат № 77. 99. 02. 953. Д. 007225. 12. 04 от 27. 12. 2004 г. сроком до 27. 12. 2005 г. Подписано в печать 18. 06. 02. Формат 60х90/16. Гарнитура «Футурис». Печать офсетная. Бумага офсетная № 1. Печ. л. 3,0. Тираж 1000 экз. Заказ № ООО Издательский центр «Вентана"Граф» 127422, Москва, ул. Красноармейск Московской области, просп. Испытателей, 16 © Коллектив авторов, 2002 © Издательский центр «Вентана"Граф», ISBN 5887175478 2002  Предисловие Прогресс современного общества невозможен без развития свободного творческого труда и значительного повышения эффек" тивности производства. А это, безусловно, требует от работников го" товности к преобразовательной деятельности, трудолюбия, добро" совестного и творческого отношения к труду с ранних лет. Проблема формирования и развития трудолюбия, усиления мотивации трудовой деятельности злободневна в силу ряда причин: • трудовая деятельность необходима для полноценного физи" ческого и психического развития личности человека; • лишенный трудолюбия ребенок оказывается неадаптиро" ванным к миру взрослых, к самостоятельной жизни; • отсутствие у школьника потребности в посильном системати" ческом труде лишает его радости жизни и нередко приводит к дегра" дации личности. Мы полагаем, что решить эту проблему невозможно вне сис" темы технологического образования. Начало XXI века характеризуется новым этапом развития че" ловеческого общества, когда на смену индустриальному типу произ" водства с его технократической экстенсивной идеологией приходит технологический, устанавливающий приоритет способов деятель" ности над результатами и технологией, обеспечивающих освоение и преобразование окружающего мира без ущерба для качества жиз" ни человека и природной среды.