Читать онлайн «Общая и неорганическая химия: Контрольные вопросы для тестирования по курсу. Часть 2»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Химический факультет Кафедра неорганической химии КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО КУРСУ ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Часть II Для студентов 1-го курса химического факультета (дневное и вечернее отделение), и для студентов факультета фармации Воронеж - 2000 г. Во второй части представлены вопросы по темам: “Жидкое состояние. Жидкие растворы. Окислительно-восстановительные реакции”, “Комплексные соединения”, “Твердое состояние. Физико-химический анализ. Металлохимия” в соответствии с программой курса общей и неорганической химии для студен- тов химического факультета ВГУ. Предлагаемые вопросы могут быть исполь- зованы студентами для самотестирования с целью проверки глубины понима- ния изучаемого материала, а также могут предлагаться на коллоквиумах по раз- личным разделам курса. Вопросы разработаны коллективом сотрудников кафедры неорганической химии ВГУ – проф. И. Я. Миттовой, проф. Я. А. Угаем, проф. О. Б. Яценко, доц. В. Р. Пшестанчиком, доц. А. Н. Прокиным, доц. С. С. Лаврушиной, канд. хим. наук асс. А. М. Самойловым, канд. хим. наук асс. Е. В. Томиной – под общей редакци- ей проф. Угая Я. А.  3 1. Жидкое состояние. Жидкие растворы. Окислительно-восстановительные реакции А). Общие свойства растворов 1. В чем заключается сходство и различие между жидким состоянием и твердым или газообразным? 2. Какие Вы знаете дисперсные системы и каково место истинных растворов в них? Что с этой точки зрения представляет собой воздух? 3. Почему существуют модели идеального газа и идеального кристалла, но отсутствует модель идеальной жидкости? Почему, тем не менее, существует модель идеального раствора, хотя это более сложная система? 4. Почему свойства компонента в растворе отличаются от его свойств в собственной фазе (в чистом состоянии)? 5. Как и чем различаются понятия растворителя и растворенного вещества? 6. Что такое концентрация раствора? Какие способы выражения концентрации растворов Вам известны? Как Вы думаете, почему их так много? 7. Сравните достоинства и недостатки известных Вам способов выражения количественного состава растворов. На какие две группы можно разделить эти способы? В чем основное различие между этими группами? 8. Сопоставьте определения понятий “массовая доля компонента” и “мольная доля компонента”. В чем их сравнительные преимущества и недостатки? Для каких объектов удобно пользоваться понятием “объемная доля”? Как между собой соотносятся мольные и объемные доли для газовых смесей? 9. Каков знак DH, DS, DG при образовании растворов? Что служит движущей силой и причиной образования растворов? Является ли процесс образования растворов самопроизвольным? 10. В штативе стоят три одинаковых стеклянных пробирки с растворами сульфата натрия: в одной ненасыщенный, в другой – насыщенный, в третьей – пересыщенный раствор.