Читать онлайн «Инженерная графика»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г. Ф. Морозова» ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 15. 03. 04 – Автоматизация технологических процессов производств Воронеж 2016 1 УДК 621. 86. 01 Князев, А. В. Инженерная графика [Текст]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 15. 03. 04 – Автоматизация технологических процессов производств /А. В. Князев, Н. А. Бородин, С. В. Зимарин, И. В. Четверикова, В. В. Ткачев; Министерство образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». - Воронеж, 2016. - 22 с. Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» Рецензент: докт. техн. наук, проф. Д. Н. Афоничев 2  Введение Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по направлению подготовки, а также опытом творческой и исследовательской деятельности. К современному выпускнику вуза общество предъявляет перечень требований, среди которых – наличие способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в практических занятиях, выполнение контрольных заданий и тестов, написание курсовых и выпускных квалификационных работ. В образовательном процессе выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная и внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. При этом самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса, поскольку она способствует развитию ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. В результате освоения дисциплины студент должен: – знать теоретические основы построения пространственных форм на плоскости; – уметь представить техническое решение средствами геометрического моделирования; – владеть навыками изображения пространственных объектов на плоских чертежах; – уметь строить изображения пространственных форм на плоскости; воспроизводить пространственный вид изображенного на чертеже предмета; составлять рабочие чертежи и эскизы деталей различных изделий; пользоваться стандартами ЕСКД и справочными материалами; 3  – владеть базовыми системными программными продуктами и пакетами прикладных графических программ.