Читать онлайн «Методология оценки вклада образования в социально-экономическое развитие Российской Федерации и ее субъектов»

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации С. А. Беляков, Т. Л. Клячко Методология оценки вклада образования в социально-экономическое развитие Российской Федерации и ее субъектов УДК  ББК  Б Беляков, С. А. , Клячко, Т. Л. Б Методология оценки вклада образования в социально- экономическое развитие Российской Федерации и ее субъек- тов / С. А. Беляков, Т. Л. Клячко. — М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2015. — 60 с. — (Научные доклады: образование). ISBN 978-5-7749-1041-0 Основной целью исследования является разработка методо- логии оценки вклада образования в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации. Предложено два подхода к оценке вклада образования в со- циально-экономическое развитие российских регионов: на ос- нове зарплатной премии за уровень образования и на основе заработной платы, дифференцированной по возрасту работни- ков. Для Российской Федерации и ее субъектов оценены вклады образования в экономику по абсолютной величине и относи- тельно ВВП России и ВРП соответствующего региона. ISBN ---- УДК  ББК  © ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»,  Оглавление В . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1. М       -  Р Ф    . . . . . . . . . . . . 17 1. Основные факторы, определяющие потенциальный вклад образования в социально-экономическое развитие региона в силу прироста человеческого капитала . . . . . . . . 17 2. Модели оценки потенциального вклада образования в социально-экономическое развитие соответствующего региона . . . . . . . . . . . . . . . 26 3. Анализ моделей (1) и (2) . . . . . . . . . . . . . . . 28 2. О     -  Р Ф. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3. О     -   Р Ф. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 З . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 С  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Введение Оценка вклада образования в социально-эконо- мическое развитие российских регионов пред- ставляет собой сложную и малоизученную проб- лему. Комплексность данной задачи обусловлена тем, что образование является общественным благом, следовательно, имеет большие поло- жительные экстерналии, которые проявляются в разных сферах экономической деятельности. Соответственно, нацеленность на обеспечение экономического роста одновременно предпо- лагает и развитие системы образования, при этом не только профессионального, но и обще- го.