Читать онлайн «Практикум по психодиагностике. Часть 5. Психодиагностика интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению»

М И Н И СТ Е РСТ В О О Б РА ЗО В А Н И Я РО ССИ Й СК О Й Ф Е Д Е РА Ц И И В О РО Н Е Ж СК И Й ГО СУ Д А РСТ В Е Н Н ЫЙ У Н И В Е РСИ Т Е Т Ф акультетфилософии и психологии К а ф едр а п си х о ло ги и С ер и я "П си х о ди а гно сти к а " ПРА К Т И К У М ПО ПСИ ХО Д И А ГН О СТ И К Е Часть5. Психодиагностика интеллектуальной готов ности р ебенка к ш кольном уобучению для сту денто в 3-го к у р са о тделени я п си х о ло ги и ф а к у льтета ф и ло со ф и и и п си х о ло ги и С о ста ви тели : К . М . Га йдар , Н. И . В ьюно ва, Л . В . Ро сси йск и е п си х о ло ги , о п р еделяя стр у к ту р у п си х о ло ги ческ о й го то вно - сти , и сх о дят п р ежде всего и зп р едста влени я о то м, что о на является мно го к о м- п о нентным о бр а зо ва ни ем. Обо бщая то чк и зр ени я р а зных а вто р о в, к чи слу к о м- п о ненто в п си х о ло ги ческ о й го то вно сти к ш к о льно му о бу чени ю мо жно о тнести п си х о мо то р ну ю (ф у нк ци о на льну ю), и нтеллек ту а льну ю, эмо ци о на льно -во ле- ву ю, ли чно стну ю (в то м чи сле мо ти ва ци о нну ю), со ци а льно -п си х о ло ги ческ у ю (к о мму ни к ати вну ю) го то вно сть. Обр а ща ет на себя вни ма ни е, что п р и о п р еде- ленных р а сх о ждени ях во взглядах на стр у к ту р у да нно го ф ено мена , у ченые еди ны в то м, что в нее о бяза тельно вк люча ется и нтеллек ту а льный к о мп о нент. В о течественно й п си х о ло ги и п р и и зу чени и и нтеллек ту а льно го к о мп о нен- та п си х о ло ги ческ о й го то вно сти к ш к о ле а к цент дела ется не на су мму у сво ен- ных зна ни й, х о тя это то же нема ло ва жный ф а к то р , а на у р о вень р а зви ти я и нтел- лек ту а льных п р о цессо в.