Читать онлайн «Социальная экология: методические указания»

Кафедра культурологии, социологии и политологии СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ Методические указания, программа курса и планы семинарских занятий для студентов всех специальностей и форм обучения Санкт-Петербург 2012  Рассмотрены и рекомендованы к изданию учебно-методической комиссией факультета экономики и управления Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета 4 июня 2012 г. Составители: кандидат политических наук, доцент А. Я. Донин, доктор философских наук, профессор В. А. Петрицкий Отв. редактор доктор философских наук, профессор Л. А. Громова Рецензент: доктор философских наук, профессор В. Г. Марахов (СПбГУ) Социальная экология: методические указания / сост. : А. Я. Донин, В. А. Петрицкий. – СПб. : СПбГЛТУ, 2012. – 36 с. Предлагаемые методические указания по курсу «Социальная эко- логия» подготовлены на основе тематики, рассматриваемой в совре- менной социально-экологической учебной и научной литературе. Кроме того, методические указания содержат материал, отражающий проблемы и вопросы, освещаемые отечественными и зарубежными авторами в курсах политической экологии и глобалистики. Методические указания включают программу лекционного курса, планы семинарских занятий, списки основной и дополнительной ли- тературы, словарь основных научных терминов по изучаемой дисцип- лине и другие составляющие. Лекционные темы, в случае необходи- мости, могут стать темами конференций и «круглых столов». Таким образом, методические указания предоставляют студентам возмож- ность самостоятельно, творчески подходить к процессу изучения со- циальной экологии. Темплан 2012 г. Изд. № 159. 2  ВВЕДЕНИЕ Экологическое образование – важнейший императив современной эпохи. В плане отношений природы и общества она представляет собой период развития глобального экологического кризиса и поиска путей вы- хода из него на путях устойчивого развития. Всестороннего развития эко- логического образования требуют документы Организации Объединенных Наций. Среди них основополагающее место занимает принятая в качестве программного документа на проведенной ООН в 1992 году Международ- ной конференции по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро «Повестка дня на XXI век». В последнее время в мире формируется новая модель образования образование для устойчивого развития (ОУР). Состоявшийся в сентябре 2002 года Всемирный Саммит по устойчивому развитию в Йоханнесбурге предложил рассматривать образование в области устойчивого развития в качестве одного из основных приоритетов этого типа развития. ОУР пред- полагает объединение экологического образования с образованием в дру- гих областях, т. е. формирования у граждан Земли широких междисципли- нарных знаний.