Читать онлайн «Летняя педагогическая практика в детском загородном лагере: Программа и методические указания по специальности 050711 - ''Социальная педагогика''»

Ф Е Д Е РАЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О БРАЗО В АН И Ю В О РО Н Е Ж С КИ Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т Л Е Т Н ЯЯП Е Д АГ О Г И ЧЕ С КАЯП РАКТ И КА В Д Е Т С КО М ЗАГ О РО Д Н О М Л АГ Е РЕ П р ог р ам м аи м ет од и ч ес ки е указани я П о спе циа л ьност и 050711 – С оциа л ьна я пе да гогик а В О РО Н Е Ж 2005 У твер ждено научно-методическим советом факул ь тета фил ософии и п си- хол огии, № 4 от 27. 12. 2004 г. С ос т ави т ел и : Б ер еж ная И . Ф . , П оповаС . В. П р огр амма и методические указания п одготовл ены на кафедр еп еда- гогики и п едагогической п с ихол огии факул ь тета фил ос офии и п с ихол огии В ор онежского государ ственного универ ситета. Рекомендуетс я дл я студентов 2-3 кур сов факул ь тета фил ос офии и п сихол огии отдел ения соц иал ь ной п едагогики. Лет няя пед аг оги ч ес кая пр акт и ка в д ет с ком загор од ном л аг ер е: п р огр амма и методические указания дл я студентов 2-3 кур с ов факул ь тета фил ософии и п с ихол огии отдел ения с оц иал ь ной п едагогики И . Ф . Бер еж- ная, С . В . П оп ова. – В ор онеж, 2005. – 64 с . М етодическоеп ос обиер екомендованодл я студентов, п р оходящ их л етню ю п едагогическую п р актику. С одер жит п р огр амму и методические указания п о ор ганизац ии восп итател ь ного п р оц есса в условиях детс кого загор одно- гол агер я.  3 ОТ С ОС ТАВИ ТЕ ЛЕ Й Л етняя п едагогичес кая п р актика студентов в детском оздор овител ь - ном л агер еявл яетс я важны м звеном в с истемеп одготовки соц иал ь ного п е- дагога. О на п озвол яет п р овер ить и угл убить в п р актической деятел ь ности знания, котор ы е бы л и п ол учены из теор етических кур сов. П р актика с п о- с обствует фор мир ованию и р азвитию п едагогических умений и навы ков, с тол ь необходимы х дл я соц иал ь ного п едагога. Э то касается, п р еждевсего, умений и навы ков общ ения сдеть ми, установл ения индивидуал ь ны х кон- тактов, умений р аботать сдетским кол л ективом. П р актика р азвивает п еда- гогическое с ознание, п р офесс ионал ь ную п едагогическую кул ь тур у, с п о- с обствует р азвитию твор ческого мы шл ения. Т акже р азвиваю тся ор ганиза- тор с киес п особности студента, в р езул ь татеп р актики п р оис ходит оконча- тел ь ны й п р офесс ионал ь ны й вы бор . И менно на п р актике студент может п онять , п р авил ь нол и онвы бр ал дл я себя с фер у деятел ь ности. Решаю щ им и необходимы м условием ор ганизац ии п р актической п одготовки явл яетс я р азнос тор онняя ор иентац ия будущ его соц иал ь ного п едагога на вс ес фер ы п едагогичес кой деятел ь ности: ор ганизатор скую , воспитател ь ную , ис следовател ь ско-п оисковую р аботу и овл адение ее ме- тодикой.