Читать онлайн «Основные школы и концепции культурологии: Учебное пособие»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Кафедра истории и теории культуры А. В. Горбатов Ю. И. Михайлов ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И КОНЦЕПЦИИ КУЛЬТУРОЛОГИИ Учебное пособие Кемерово 2000  Рецензенты: доктор философ. наук, профессор Г. С. Баранов канд. психол. наук, доцент М. С. Яницкий Горбатов А. В. , Михайлов Ю. И. Основные школы и концепции культурологии. // Учебное пособие. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2000. - 83 с. Специфика настоящего пособия состоит в систематичном изложении общепризнанных типов теорий культуры и культурологических проблем. К последним относится анализ соотношения культуры и мышления, культуры и цивилизации, культуры и личности, личности и природы, а также различных аспектов типологии культуры. Учебное пособие написано в соответствии с установленным требовани- ем государственного образовательного стандарта и предназначено студентам вузов и учащимся, изучающих курс "Культурология". © Горбатов А. В. , Михайлов Ю. И. , 2000 © Кемеровский госуниверситет, 2000 2 Введение Настоящее учебное пособие было подготовлено авторами исходя из практики преподавания учебной дисциплины “Культурология” для студентов высших учебных заведений. Опыт показывает, что наибольшую трудность в освоении теоретического и фактического материала данной учебной дисцип- лины представляет тот ее раздел, который предполагает усвоение идейного наследия ученых, работы которых заложили фундамент культурологии как науки. Это обстоятельство определило тематическую направленность на- стоящего издания. Содержание и структура учебного пособия определены стремлением ав- торов дать сжатые и, вместе с тем, емкие характеристики школам и направ- лениям культурологической мысли в зарубежной и отечественной науке. Ма- териал, представленный в настоящем издании, не претендует на исчерпы- вающее освещение всех научных концепций, которые на современном этапе развития культурологии составляют интеллектуальный фонд этой области гуманитарных знаний. В соответствии со сложившейся в науке идейной пре- емственностью и общей хронологической последовательностью формирова- ния научных концепций в каждом из самостоятельных разделов пособия представлены те методологические подходы, которые являлись определяю- щими для всего последующего развития культурологической мысли. Задачи и принципы анализа, на которые опирался тот или иной исследователь, порой существенно разнились, поэтому с тем, чтобы облегчить их понимание, ме- тодологически близкие подходы были объединены в соответствующих разде- лах. Таким образом, последовательное освоение материала в рамках предла- гаемой структуры, с одной стороны, даст представления о магистральных на- правлениях в развитии культурологии как науки, а с другой - позволит уяс- нить идейную близость подходов конкретных исследователей.