Читать онлайн «Методы и техника ускоренного конспектирования и чтения. Учебно-методическое пособие»

ÌÈÍÈÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÔÅÄÅÐÀÖÈÈ Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò àýðîêîñìè÷åñêîãî ïðèáîðîñòðîåíèÿ Э. В. Минько МЕТОДЫ И ТЕХНИКА УСКОРЕННОГО КОНСПЕКТИРОВАНИЯ И ЧТЕНИЯ Учебно-методическое пособие Ñàíêò-Ïåòåðáóðã 2001 УДК 621. 314. 22. 001. 24 ББК 78. 303 М62 Минько Э. В. М62 Методы и техника ускоренного конспектирования и чтения: Учеб- но-методическое пособие/ СПбГУАП. СПб. , 2001. 98 с. В настоящем издании даются общие рекомендации по работе с ин- формацией, по рациональной организации и технике информационного труда, прежде всего, в направлении повышения его эффективности пу- тем ускорения конспектирования и чтения различных источников инфор- мации. Использование сформулированных рекомендаций при условии специальных тренировок в процессе практической деятельности позво- ляет существенно повысить качество информационного труда, улучшить внимание и запоминание текстов и иллюстративных материалов, увели- чить скорость конспектирования в 8–10 раз, скорость чтения научной и учебной литературы, различных текстов (в том числе и в компьютерном исполнении) в 3–4 раза. Предназначено для студентов и школьников, также может быть по- лезно слушателям системы переподготовки и повышения квалификации, научным работникам и специалистам, занятым информационным трудом. Рецензенты: кафедра информационного менеджмента Международного банковского института (зав. кафедрой доктор технических наук, профессор, академик МАН ВШ В. В. Изранцев); кандидат педагогических наук, член-корреспондент Академии профессионального образования В. Л. Смирнов Óòâåðæäåíî ðåäàêöèîííî-èçäàòåëüñêèì ñîâåòîì óíèâåðñèòåòà â êà÷åñòâå ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîãî ïîñîáèÿ © Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, 2001 © Э. В. Минько, 2001 2  ПРЕДИСЛОВИЕ В нашей стране, как и во всех цивилизованных странах, большин- ство людей занимается информационным трудом в процессе учебной, научной и другой профессиональной деятельности, связанной с полу- чением, обработкой, хранением и использованием информации. Это многочисленные участники учебного процесса – школьники, студенты; слушатели системы переподготовки и повышения квалификации (СППК): учителя школ, преподаватели и учебно-вспомогательный пер- сонал вузов; научные работники, управленческий персонал, экономи- ческие работники и т. п. Следовательно, информационный труд является целиком или час- тично видом их профессиональной деятельности, которая, как и в лю- бой профессии (от лат.