Читать онлайн «Педагогика досуга: терминологический словарь»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. Акмуллы ПЕДАГОГИКА ДОСУГА Терминологический словарь Уфа 2007 УДК 82. 0 ББК 83 П 56 Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы Педагогика досуга: терминологический словарь / сост. О. Н. Хахлова [Текст]. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. – 88с. В пособии представлены специальные термины в области теории организации детской досуговой деятельности. Термино- логический словарь ориентирован на его практическое исполь- зование в профессиональной деятельности специалистов учре- ждений дополнительного образования, социокультурной сферы, а также в процессе профессиональной подготовки педагогиче- ских и социально-педагогических кадров. Составитель: О. Н. Хахлова, ассистент кафедры социальной педагогики Рецензенты: В. Л. Бенин, д-р пед. н. , проф. (БГПУ); Т. Ю. Квасникова, канд. пед. н. , доц. (Администрация городского округа город Уфа); А. Н. Мартынов (Госкомитет по молодежной политике РБ) ISBN 5-87978-392-8 © Издательство БГПУ, 2007 2  ПРЕДИСЛОВИЕ Досуг – свободное время от основной деятельности, кото- рым человек распоряжается по собственному усмотрению. Не- умение содержательно и с пользой для себя и окружающих ор- ганизовать досуг – показатель низкой культуры человека. С другой стороны, интересный досуг – средство всестороннего развития личности человека. К. Д. Ушинский писал: «Если че- ловек не знает, что ему делать в часы досуга, то тогда портится у него и голова, и сердце, и нравственность». Досуговое пространство для детей и подростков – сфера, в которой особенно ярко раскрываются его естественные потреб- ности, специфика интересов и уровень культурного развития. Досуг – это зона основного общения, удовлетворяющая потреб- ности детей и подростков в контактах. Дети оценивают себя, ориентируясь на социально принятые критерии и эталоны. В сфере досуга дети более открыты для влияния и воздействия на них самых различных социальных институтов, что позволяет с максимальной эффективностью воздействовать на их нравст- венный облик. Досуг – это сфера социализации, в которой про- исходит подготовка детей к жизни. При низкой культуре часто досуг превращается в криминогенный фактор общества. Досуговая деятельность детей и подростков как социально- педагогическое явление признана важной сферой их жизнедея- тельности, способствующей восстановлению психофизических сил. Нестабильность общества в целом, кризис привычных норм и ценностей в жизни людей, дифференциация населения по материальным возможностям создали значительные трудно- сти в достойной организации досуга детей.