Читать онлайн «Категория традиции в эстетике и художественной практике постмодернизма: учебное пособие»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» А. В. ДАНИЛОВА КАТЕГОРИЯ ТРАДИЦИИ В ЭСТЕТИКЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПОСТМОДЕРНИЗМА Учебное пособие Владимир 2016 УДК 7. 01 ББК 87. 81 Д18 Рецензенты: Кандидат философских наук старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Владимирского юридического института Федеральной службы исполнения наказаний подполковник внутренней службы М. Г. Назарова Кандидат философских наук, доцент зав. кафедрой музеологии и истории культуры Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых С. В. Погорелая Печатается по решению редакционно-издательского совета ВлГУ Данилова, А. В. Д18 Категория традиции в эстетике и художественной практи- ке постмодернизма : учеб. пособие / А. В. Данилова ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2016. – 112 с. ‒ ISBN 978-5-9984-0716-1. Рассмотрены интерпретации категории «традиция» в эстетической теории постмодернизма, а также своеобразие форм диалога с традицией в современной отечественной музыке (на примере творчества композитора Э. В. Денисова). Адресовано студентам высших учебных заведений, изучающим дисци- плины «Эстетика», «Искусство как объект научного исследования», «История искусств», «История музыки», «Теория художественной культуры», «Анализ и интерпретация произведений искусства», «Анализ музыкальных произведений». Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в со- ответствии с ФГОС ВО. Библиогр. : 16 назв. УДК 7. 01 ББК 87. 81 ISBN 978-5-9984-0716-1 © ВлГУ, 2016 2  Предисловие Обучение магистров по направлению 44. 04. 01 «Педагогическое образование» (про- грамма подготовки «Искусство и педагогика») предполагает формирование профессиональных компетенций, связанных с готовностью к науч- но-исследовательской деятельности в области музыкального искусства и образования, способ- ностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, а также расширение опыта общения с миром искусства, в том числе и освоение художественных феноменов Нового и Новейшего искусства. Эти задачи решаются в процессе изуче- ния таких предметов, как «Эстетика», «Ис- кусство как объект научного исследования», «История искусств», «История музыки», «Тео- рия художественной культуры», «Анализ музы- кальных произведений», а также других дисци- плин художественно-эстетического цикла.