Читать онлайн «Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект. Монография»
Автор Людмила Подымова
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное
бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский педагогический государственный университет»
Л. С. Подымова
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА:
ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ
Монография
МПГУ
Москва — 2012
УДК 159. 9:37. 015. 3
ББК 74р30
П455
П455 Подымова Л. С. Психолого-педагогическая инно-
ватика: личностный аспект: Монография. — М. : МПГУ,
2012. — 207 с. В монографии излагаются теоретико-эмпирические
результаты исследования структуры психолого-педагогической
инноватики, проблемы психологической готовности личности
к работе в условиях инновационного образовательного
пространства, особенности инновационной деятельности,
межличностные отношения субъектов инновационного
образовательного пространства, основные направления
психолого-педагогической поддержки педагогов и воспитателей
дошкольных образовательных учреждений, включенных в
создание и распространение новшеств. Программа
формирования компонентов инновационной деятельности,
тренинги развития позитивных отношений педагогов к процессу
и результату введения новшеств, а также к участникам
инновационного процесса могут использоваться в ходе
психологического сопровождения инновационных процессов
в образовательных учреждениях. ISBN 978-5-4263-0108-5
© МПГУ, 2012
© Издательство «Прометей», 2012
Содержание
ание
ВВЕДЕНИЕ . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ . ... ... ... ... ... ... ... ... . . 8
1. 1. Предпосылки развития психолого-педагогической
инноватики ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8
1. 2. Развитие научных представлений о природе
и детерминации инновационных процессов . ... ... ... ... ... ... .
14
1. 3. Основные понятия психолого-педагогической
инноватики ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20
Глава II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ... . 37
2. 1. Структура инновационной деятельности учителя ... 37
2. 2. Инновационная деятельность как социально-
психологический феномен . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 49
2. 3. Подготовка учителя к инновационной деятельности
как механизм обновления педагогического образования в
условиях реализации Болонского процесса ... ... ... ... ... ... ... 65
Глава III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
СУБЪЕКТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 73
3. 1. Психологическая готовность личности
к восприятию новшеств ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 73
3. 2.
