Читать онлайн «Информационные часы в школе: 10–11 классы»

Педагогика Психология Управление Н. И. ДЕРЕКЛЕЕВА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЧАСЫ В ШКОЛЕ 10–11 классы МОСКВА • «ВАКО» • 2009 УДК 37. 036 ББК 74. 202. 4 Д36 Дереклеева Н. И. Д36 Информационные часы в школе: 10–11 классы. – М. : ВАКО, 2009. – 208 с. – (Педагогика. Психология. Управ- ление). ISBN 978-5-94665-897-3 Информационная культура школьника формируется как на уроке, так и во внеклассной деятельности. Данное пособие поможет классным руководителям научить ребят искать информацию, отличать главное от второстепенного, расскажет о разных вариантах самого поиска. Под- робные сценарии позволят учителю грамотно организовать проведение информационно-познавательных часов в разных формах: викторины, устный журнал, интерактивные игры, путешествия и виртуальные экскурсии… Пособие адресовано классным руководителям, а также родителям учащихся 10–11 классов. УДК 37. 036 ББК 74. 202. 4 ISBN 978-5-94665-897-3 © ООО «ВАКО», 2009  Ценнейшее в жизни качество – вечно юное любопытство, не уто- ленное годами и возрождающееся каждое утро. Р. Роллан Скажи мне – и я это забуду. По- кажи мне – и я, может, запомню это. Позволь мне сделать – и я это буду знать. Конфуций Введение XX в. – век информации, стремительным потоком обрушиваю- щейся на каждого из нас, хотим мы этого или нет. В XXI в. поток этот движется с еще большей скоростью и отнимает у нас все боль- ше времени. Сориентироваться в этом поистине безбрежном море непросто. Непросто нам, взрослым людям. Еще сложнее детям. Что из этой информации важно, а что нет, как с ней работать, как оценивать? Вопросов возникает множество. И именно шко- ла должна помочь ответить на эти вопросы, именно ей под силу научить ребенка ориентироваться в мире информации, чтобы от- крывать для себя мир и суть предметов, явлений, событий и их закономерностей. Маленький человек появляется на свет. Он познает мир с по- мощью родных и близких, но ему все больше нравится делать это самому. По мере взросления информационное поле ребенка расширяется, его познавательные устремления становятся более активными. Иногда родителей это раздражает, они отмахиваются от его во- просов, твердя весьма популярные фразы: подрастешь – узнаешь, рано тебе об этом знать, не твоего ума это дело. Ребенок подрастает, приходит в школу и ждет, когда же он сможет познать то, что он еще не знает. Войти в этот мир помогают и родители, и воспитатели сообща, но только в том случае, если педагог подходит к проблеме развития познавательной активности, детского интереса и любознательности системно и ответственно. 4 Информационные часы в школе. 10–11 классы Важно, чтобы интерес к изучению нового сохранился и в стар- ших классах.