Читать онлайн «Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая логика»

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. Ломоносова Факультет педагогического образования А. В. Боровских, Н. Х. Розов ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ПРИНЦИПЫ В ПЕДАГОГИКЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЛОГИКА Рекомендовано к печати УМС по педагогическому университетскому образованию УМО по классическому университетскому образованию в качестве пособия для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. МАКС Пресс МОСКВА – 2010 УДК 378 ББК 74. 58 Б83 Рекомендовано к печати УМС по педагогическому университетскому образованию УМО по классическому университетскому образованию в качестве пособия для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. Боровских А. В. , Розов Н. Х. Б 83 Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая логика: Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. – М. : МАКС Пресс, 2010. – 80 с. ISBN 978-5-317-03478-8 Монография посвящена исследованию некоторых фундаментальных философских и методологических проблем современной педагогической науки, в частности: деятельностных принципов в педагогике, педагогической логики, трактовки эволюции целей, ценностей и содержания образования. На основе подробного теоретического анализа психолого-педагогических проблем затем рассматриваются актуальные практические вопросы современного образования и даются конкретные практические рекомендации, имеющие важное значение для понимания, планирования и организации учебного процесса в средней и высшей школе. Книга адресована лицам, получающим профессиональное педагогическое образование, слушателям системы переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров, научно-практическим работникам и менеджерам образования. УДК 378 ББК 74. 58 ISBN 978-5-317-03478-8 © Боровских А. В. , Розов Н. Х. , 2010  ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие………………………………………………… 4 § 1. Проблема логики в педагогике ………………………. . 7 § 2. Логика педагогической деятельности ………………. . 14 § 3. От «труда» к «деятельности» ………………………… 21 § 4. Деятельность как понятие и как категория …………. . 24 § 5. Деятельность и цель …………………………………... 29 § 6. Деятельность и действие ……………………………… 32 § 7. Деятельностностный подход …………………………. 35 § 8.