Читать онлайн «Конспект лекций по курсу Моделирование систем для студентов специальности 220400 - Программное обеспечение ВТ и АСУ»
Автор Романов Д. А.
омент времени материальные объекты и процессы реального мира так или иначе включены в познавательную или практическую деятельность человека, что обуславливает необходимость их научного изучения.
Объект - то, на что направлена познавательная или иная деятельность человека.
Субъект – активно действующий и познающий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа.
Дифференциация (разделение) субъектов и объектов относительна. В ряде случаев субъект познавательной или иной деятельности может быть объектом для другого индивида (социальной группы). Нередки также случаи, когда субъект и объект деятельности совпадают.
Пример. Общество – субъект и объект познавательной деятельности, поскольку познает само себя с помощью социального института «наука».
Пример. Обучающийся – субъект и объект учебной деятельности, поскольку обучает и формирует себя посредством деятельности.
Объекты реального мира находятся в постоянном взаимодействии между собой, так или иначе взаимосвязаны друг с другом. Наиболее распространённой формой существования взаимосвязанных и взаимодействующих объектов является система.
Система - совокупность элементов, находящихся в отношениях между собой и образующих определённое целостное единство, направленное на достижение единой цели.
Для системы характерно наличие наличие связей и отношений между образующими её частями, а также неразрывное единство со средой, во взаимоотношениях с которой система проявляет свою целостность. Связи и отношения между элементами систем носят относительно постоянный характер.
Пример. Человек – биологическая система, части которой находятся в сильнейшей взаимосвязи друг с другом (что особенно проявляется в том, что различные системы человеческого тела – кровеносная, пищеварительная и др. Управляются нервной системой, но и нервная система не может нормально функционировать без успешного функционирования остальных систем). На жизнедеятельность человека оказывает влияние окружающая среда.
2. При исследовании состава систем принято различать элементы, компоненты и подсистемы.
Элемент системы – простейшая неделимая часть системы, т. е. предел членения системы с точки зрения решения конкретных задач в рамках определённой цели.
Подсистема – относительно независимая часть системы, обладающая свойствами системы и имеющая подцель, на достижение которой ориентирована подсистема. Если части системы не обладают такими свойствами, а представляют собой совокупность однородных элементов, то такие части называют компонентами.
Пример. Пищеварительная система человека – подсистема, основная задача которой – обеспечение процесса переработки пищи с целью снабжения организма энергией и строительным материалом для биологических единиц – клеток.
Совокупность элементов, компонентов и подсистем называют составом системы.
Связь – ограничение степени свободы элементов, компонентов и подсистем системы.
Совокупность связей между частями системы называют структурой системы.
Пример. С точки зрения биомеханики опорно-двигательный аппарат человека – система звеньев (верхжние и нижние конечности, кисти рук и т. д. ).
Объект - то, на что направлена познавательная или иная деятельность человека.
Субъект – активно действующий и познающий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа.
Дифференциация (разделение) субъектов и объектов относительна. В ряде случаев субъект познавательной или иной деятельности может быть объектом для другого индивида (социальной группы). Нередки также случаи, когда субъект и объект деятельности совпадают.
Пример. Общество – субъект и объект познавательной деятельности, поскольку познает само себя с помощью социального института «наука».
Пример. Обучающийся – субъект и объект учебной деятельности, поскольку обучает и формирует себя посредством деятельности.
Объекты реального мира находятся в постоянном взаимодействии между собой, так или иначе взаимосвязаны друг с другом. Наиболее распространённой формой существования взаимосвязанных и взаимодействующих объектов является система.
Система - совокупность элементов, находящихся в отношениях между собой и образующих определённое целостное единство, направленное на достижение единой цели.
Для системы характерно наличие наличие связей и отношений между образующими её частями, а также неразрывное единство со средой, во взаимоотношениях с которой система проявляет свою целостность. Связи и отношения между элементами систем носят относительно постоянный характер.
Пример. Человек – биологическая система, части которой находятся в сильнейшей взаимосвязи друг с другом (что особенно проявляется в том, что различные системы человеческого тела – кровеносная, пищеварительная и др. Управляются нервной системой, но и нервная система не может нормально функционировать без успешного функционирования остальных систем). На жизнедеятельность человека оказывает влияние окружающая среда.
2. При исследовании состава систем принято различать элементы, компоненты и подсистемы.
Элемент системы – простейшая неделимая часть системы, т. е. предел членения системы с точки зрения решения конкретных задач в рамках определённой цели.
Подсистема – относительно независимая часть системы, обладающая свойствами системы и имеющая подцель, на достижение которой ориентирована подсистема. Если части системы не обладают такими свойствами, а представляют собой совокупность однородных элементов, то такие части называют компонентами.
Пример. Пищеварительная система человека – подсистема, основная задача которой – обеспечение процесса переработки пищи с целью снабжения организма энергией и строительным материалом для биологических единиц – клеток.
Совокупность элементов, компонентов и подсистем называют составом системы.
Связь – ограничение степени свободы элементов, компонентов и подсистем системы.
Совокупность связей между частями системы называют структурой системы.
Пример. С точки зрения биомеханики опорно-двигательный аппарат человека – система звеньев (верхжние и нижние конечности, кисти рук и т. д. ).
