Читать онлайн «Контрастивная лингвистика: Уч. мет. комплекс.»

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена И. В. Богуславская, Т. Ю. Смирнова КОНТРАСТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «050300 — Филологическое образование» Санкт-Петербург Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 2012 ББК 81. 2я73 Печатается по решению редакционно-изда- Б 73 тельского совета РГПУ им. А. И. Герцена Рецензенты: канд. филол. наук, доц. В. П. Шадеко (Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина), канд. филол. наук, доц. Т. М. Большакова (РГПУ им. А. И. Герцена) Богуславская И. В. , Смирнова Т. Ю. Б 73 Контрастивная лингвистика: Учебно-методический комплекс / Под ред. С. А. Гончарова. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — 111 с. ISBN 978–5–8064–1704–7 В пособии представлены рабочая учебная программа, методические рекоменда- ции для преподавателей, методические указания для студентов, материалы к промежу- точной и итоговой аттестации, составляющие учебно-методический комплекс курса «Контрастивная лингвистика», в рамках дисциплины профильной подготовки бакалав- ров филологического образования «Иностранный язык». Материалы разработаны в соответствии с задачами обновления содержания, спо- собов обучения, организации самостоятельной работы и оценивания учебных достиже- ний на основе гуманитарных технологий и отвечают потребностям образовательной практики в соответствующем современным образовательным парадигмам методиче- ском обеспечении обучения. Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям данного курса и сту- дентам, осваивающим образовательную программу по направлению подготовки «Фи- лологическое образование». ББК 81. 2я73 ISBN 978–5–8064–1704–7 © И. В. Богуславская, Т. Ю. Смирнова, 2012 © Н. М. Сергеева, оформление обложки, 2012 © Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2012  ВВЕДЕНИЕ Традиционный учебный план подготовки филологов-германистов содержал лекционный курс «Сравнительная типология родного и изучаемого языков». В рамках данного курса предусматривалось по- лучение студентами некоторой суммы сведений, которые строились на параллельном описании характеристик, сходств и различий, всех уровней обоих языков. Следует заметить, что данный курс являлся своего рода обобщением информации, уже полученной студентами в ходе изучения дисциплин, нацеленных на описание одного языкового уровня (лексикологии, теоретической фонетики, теоретической грам- матики), поскольку изложение материала данных дисциплин строится обычно также с привлечением сопоставительного компонента.