Читать онлайн «Педагогические инновации в деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующие петербургскую модель этико-правового образования»
Автор И. В. Королева
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации специалистов)
Санкт-Петербургская академия постдипломного
педагогического образования
__________________________________________________________________
Кафедра социального образования
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА,
РЕАЛИЗУЮЩИХ ПЕТЕРБУРГСКУЮ МОДЕЛЬ
ЭТИКО-ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сборник статей
Санкт-Петербург
2012
1
Научный руководитель и автор-составитель
Н. И. Элиасберг, доктор педагогических наук, профессор кафедры социального
образования СПб АППО
Авторы:
М. Я. Адамский, кандидат педагогических наук,
Заслуженный учитель Российской Федерации,
директор гимназии № 397 Санкт-Петербурга ;
М. А. Авдюшкина, учитель высшей квалификационной категории, методист
гимназии № 397 Санкт-Петербурга;
Е. А. Медникова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
(начальная школа), учитель высшей квалификационной категории гимназии № 397 Санкт-
Петербурга;
Б. В. Сысоев, учитель социальной практики ГБОУ школа № 500 Пушкинского района
Санкт-Петербурга;
И. В. Королева, учитель обществознания и права школы № 29 Василеостровского
района Санкт-Петербурга;
М. Г. Ильина, зав. библиотекой ГБС(К) ОУ № 17 Невского района
Рецензенты:
К. О. Битюков, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального
образования СПб АППО;
В.
В. Барабанов, кандидат педагогических наук, профессор, декан факультета
социальных наук РГПУ им. А. И. Герцена
Элиасберг Н. И. и др. Педагогические инновации в деятельности образовательных учреждений Санкт-
Петербурга, реализующие петербургскую модель этико-правового образования:
сборник статей / под науч. ред. и автор составитель Н. И. Элиасберг. – СПб. : СПб
АППО, 2012. В книге представлено описание педагогами своих педагогических находок
инновационного характера, внедрение которых позволяет обогатить систему этико-
правового образования, выявить дополнительные ресурсы воспитание школьников. Материал сборника статей обращен к руководителям образования районного и
городского уровней, заинтересованным в повышении воспитательного потенциала
российского образования, к руководителям школ, а также непосредственно к учителям
обществознания, классным руководителям и педагогам системы дополнительного
образования.
