Читать онлайн «Тренинг «Развитие мотивации педагога и обучающихся как условие внедрения ФГОС». Опыт реализации персонифицированной модели повышения квалификации»

ТРЕНИНГ «РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГА И ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК УСЛОВИЕ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС» ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Учебно-мет дическое пособие Москва Издательство «ФЛИНТА» 2016 УДК 371. 261 ББК 74. 04 Т66 Рецензенты: д-р пед. наук, проф. Н. К. Зотова; д-р пед. наук, проф. Е. А. Ганаева 66 Тренинг «Развитие мотивации педагога и обучающихся как условие внедрения ФГОС». Опыт реализации персони- фицированной модели повышения квалификации [Электронный ресурс] : учеб. -метод. пособие / авт. –сост. Л. Ю. Шавшаева, Л. С. Самсоненко. — М. : ФЛИНТА, 2016. — 77 с. ISBN 978-5-9765-2591-7 Пособие раскрывает возможности реализации персонифи- цированной модели повышения квалификации педагогов по проблеме развития мотивации педагога и обучающихся как условия реализации ФГОС. Предложено содержание тренинга, направленного на обеспечение теоретической и практической поддержки актуального уровня профессиональной компетентности педагогических работников по значимому направлению психологического сопровождения реализации ФГОС Адресовано педагогам, психологам, руководителям образовательных организаций. УДК 371. 261 ББК 74. 04 ISBN 978-5-9765-2591-7 © Шавшаева Л. Ю. , Самсоненко Л. С. , 2016 © Издательство «ФЛИНТА», 2016  СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………. 4 ЗАНЯТИЕ 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС……………………… 6 Информационное обеспечение занятия 1……………………... 12 Проект программы психолого-педагогического сопровождения в условиях внедрения ФГОС (макет)………. . 12 «Стандарты второго поколения: преемственность и инновационность» (А. Кондаков)…………………………… 13 Осмысление проблемы психологической готовности к педагогической деятельности в новых условиях…………... 25 ЗАНЯТИЕ 2. МОТИВАЦИЯ КАК ЯВЛЕНИЕ И КАК ПРОЦЕСС. ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ…………. . ……… 31 Информационное обеспечение занятия 2……………... ……... 37 Изучение мотивационной сферы в различных психолого-педагогических исследованиях…………………. … 37 Диагностические методики по изучению мотивации 42 ЗАНЯТИЕ 3. РАБОТА ПЕДАГОГА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ……………………………. . …. . … 44 Информационное обеспечение занятия 3………………... . …... 54 «Что такое жизненный успех. Способы достижения успеха». . 54 Источники учебной мотивации………………………………… 56 Схема анализа и пример мониторинга ситуации……………... 59 Рекомендации по формированию мотивации педагогов……... 61 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………. 68 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………. . 71  ВВЕДЕНИЕ Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности и качества образования, соответствующего требованиям инновационного развития эко- номики, современным требованиям общества и каждого гражда- нина.