Читать онлайн «Концепция модернизации многоуровневой системы педагогического образования в Республике Башкортостан»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ МНОГОУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН УФА 2008 1 УДК 745 ББК 89 А 87 Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета Асадуллин Р. М. , Гаязов А. С. , Кашапова Л. М. , Козлова Е. В. , Мустаев А. Ф. Концепция модернизации многоуровневой системы педагогического образования в Республике Башкортостан. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2008. – 60с. Концепция разработана для использования в многоуровневой системе пе- дагогического образования в Республике Башкортостан «ШКОЛА – УДО – СППО – ВППО – ППО – ПК и ППРО» – в системе допрофессионального и профессио- нального педагогического образования, в филиалах педагогических вузов респуб- лики, а также служить ориентиром для других субъектов Российской Федерации. Авторами-разработчиками сделана попытка систематизации и структурирования процесса модернизации региональной системы педагогического образования с учётом реалий сегодняшнего дня. В работе рассматривается педагогический мониторинг личности, ориенти- рованной на профессию учителя, который должен осуществляться со старшего подросткового возраста, так как без комплексной диагностики и пролонгированно- го наблюдения трудно помочь старшекласснику в профессиональном самоопре- делении, формировании его интереса к педагогической профессии. Диагностика и оценивание важны также на следующих ступенях образования, так как позволяют эффективно решать многие педагогические проблемы, иметь обратную связь, га- рантировать высокое качество профессиональной подготовки специалиста. Концепция модернизации многоуровневой системы педагогического обра- зования рекомендуется для преподавателей, докторантов, аспирантов, магист- рантов и студентов педагогических вузов (ссузов), слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, ру- ководителей многоуровневой системы общего и профессионального образования, а также представителям общественной экспертизы образования – родителям, ра- ботодателям и др. Рецензенты: К. Ш. Ахияров, доктор пед. наук, профессор, член-корр. РАО Л. В. Кузнецова, доктор пед. наук, профессор, зам. директора НИИ этнопедагогики ЧГПУ им. И. Я Яковлева Подготовка данного издания выполнена при финансовой поддержке ГНТП РБ в рамках проекта «Башкортостан в XXI веке: социально-экономическая, политико-правовая и гуманитарная модель развития» ISBN 978-5-87978-489-3 © Изд-во БГПУ, 2008 © Коллектив авторов, 2008 2  Предисловие Глобальные преобразования, происходящие сегодня во всех сфе- рах социальной и духовной жизни, в том числе и в сфере образования, определяют будущее системы образование, от которой во многом зави- сит, каким станет человечество в XXI веке и какие приоритеты оно избе- рет.