Читать онлайн «Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие»

Министерство образования Российской Федерации Псковский государственный педагогический институт имени С. М. С. М. Кирова. П841 Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. – Псков, ПГПИ, 2003. - 108 с. Составители пособия: Н. В. Большакова, к. ф. н. , доц. – «Лингвистический комментарий к изучению морфологии в школе»; И. В. Полковникова, к. п. н. , доц. – «Уроки литературы в 5-7 кл. »; «Особенности работы по литературе в старших классах»; «Содержа- ние, организация и планирование работы по русскому языку и литературе сту- дентов V курса в период педагогической практики»; «Приложение по литерату- ре»; Л. М. Попкова, к. ф. н. , доц. – «Планы языковых разборов»; Г. А. Яковлева, к. п. н. , доц. – «Внеклассная работа по русскому языку и литературе»; «Содержа- ние и организация педагогической практики по внеклассной работе»; Н. И. Яков- лева, к. п. н, доц. – «Содержание, организация и планирование работы по рус- скому языку и литературе студентов IV курса и учителей в период педагогичес- кой практики»; «Особенности уроков русского языка в старших классах»; «При- ложение по русскому языку». П841 Книга издана на средства Администрации Псковской области по целевой программе “Русский”. Редакционная коллегия: Н. И. Яковлева, кандидат педагогических наук, доцент; И. В. Полковникова, кандидат педагогических наук, доцент; Рецензенты: С. И. Автономова, кандидат педагогических наук, доцент Новгородского университета им. Ярослава Мудрого; Т. А. Болкунова, зав. кафедрой методики преподавания гуманитарных дисциплин ПОИПКРО. Пособие пр едназначено для совершенствования пр офессиональной подготовки учителей-словесников, студентов-практикантов. Предлагаются модели уроков, примеры планирования материала, планы языковых разборов, списки литературы и схемы анализа уроков. ISBN 5-87854-259-5 © Кафедра русского языка, кафедра литературы ПГПИ им. С. М. Кирова © Псковский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова (ПГПИ им. С. М. Кирова), 2003 2  От авторов В условиях реформирования образования, которое прохо- дит в контексте демократических изменений в обществе и приме- нения новых образовательных технологий, наблюдается возрас- тание требований к профессионально-научному уровню учителя, его методической компетентности. В этой связи особое внимание уделяется профессиональной подготовке учителей-словесников.