Читать онлайн ««Неклассическая» (гуманистическая) теория, программа и модель детско-юношеского спорта : Статья»

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Столяров В. И. «Неклассическая» (гуманистическая) теория, пр ограмма и модель детско-юношеского спорта // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой. Детский спорт (концепции, программы, технологии): Сб. /Сост. и ред. В. В. Кузин, В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков. – М. : Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1998. – С. 17–130. «Неклассическая» (гуманистическая) теория, программа и модель детско-юношеского спорта В. И. Столяров (Россия) Предисловие Данная статья посвящена обсуждению широкого круга дискуссионных проблем, касающихся оценки с позиций гуманизма роли спорта и соревнова- ний в системе воспитания и организации досуга детей и подростков, а также путей повышения гуманистической, культурной, духовно -нравственной цен- ности детско-юношеского спорта. В связи с этим обосновывается необходимость разработки и раскрывае тся содержание новой теории этого спорта, которую автор статьи называет « не- классической» («нетрадиционной», «гуманистической») в отличие от суще- ствующей «классической» («традиционной», «технократической»). В рамках классической теории речь идет о закономерностях и путях такого педагогического воздействия на человека, которое обеспечивает его оптималь- ную спортивную подготовку, максимально успешное выступление в опреде- ленном виде спорта. Под неклассической теорией спорта, в том числе детско- юношеского, понимается теория, предметом которой являются закономерно- сти воздействия спорта на личность, пути, средства и методы, обеспечи- вающие оптимальный позитивный эффект такого воздействия. «Стержне- вым разделом» данной теории является концепция такой оптимальной модели спорта (организации спортивных соревнований и подготовки к ним), которая обеспечивает формирование и развитие активной, творческой, разносторон- ней и гармоничной личности, гуманных человеческих отношений, позволяет эффективно решать разнообразные задачи формирования таких отношений и личностного развития.