Читать онлайн «Лекции о работе головного мозга: Потребност.-информ. теория высш. нерв. деятельности»

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт психологии Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии П. В. СИМОНОВ ЛЕКЦИИ О РАБОТЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ПОТРЕБНОСТНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОСКВА Институт психологии РАН 1998 Симонов П. В. Лекции о работе головного мозга. Потребностно-информационная тео- теория высшей нервной деятельности. — М. : Издательство «Институт пси- психологии РАН», 1998. — 98 с, илл. , таб. ISBN 5-201-02277-4 ISBN 5-201-02295-2 Автор экспериментально обосновывает представление об эмоции как функции какой-либо актуальной потребности (витальной, социальной, идеальной) и оценки мозгом вероятности (возможности) ее удовлетво- удовлетворения. Рассматривая сознание как знание, которое с помощью слов, ма- математических символов, образов художественных произведений может быть передано другому человеку, стать именно со-знанием, т. е. совме- совместным, разделенным знанием, автор выделяет две разновидности не- неосознаваемого психического: подсознание и сверхсознание — творче- творческую интуицию, деятельность которой ведет к порождению гипотез и решений, ранее не существовавших ни в личном опыте субъекта, ни в опыте предшествующих поколений. Современные методы исследования мозга позволяют в известных пределах указать на те мозговые образо- образования, которым принадлежит ведущая роль в реализации осознаваемых и неосознаваемых психических функций. Сознание дополняется сопе- сопереживанием, например, чувства красоты, не переводимого на язык ра- рационального, дискурсивного мышления. Труд издается впервые. Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) проект № 98-06-16003. © Симонов П. В. , 1998 © Институт психологии РАН, 1998 ISBN 5-201-02277-4 ISBN 5-201-02295-2 Моим детям Евгении и Юрию Симоновым Предисловие Теория производит тем большее впечатление, чем проще ее посылки, чем различнее явления, между кото- которыми она устанавливает связь, чем обширнее поле ее применения. Альберт Эйнштейн Основу этой небольшой по объему книги составляет содержа- содержание лекций, прочитанных автором в последние годы студентам старших курсов и аспирантам кафедры физиологии высшей нерв- нервной деятельности Биологического факультета и кафедры пси- психофизиологии Психологического факультета Московского госу- государственного университета им. М. В. Ломоносова. Первоначаль- Первоначально цикл лекций ограничивался психофизиологией мотиваций и эмоций. Однако логика изложения с необходимостью потребова- потребовала расширения круга обсуждаемых проблем, дополнив их анали- анализом фундаментальных потребностей высших животных и чело- человека, осознаваемых и неосознаваемых проявлений деятельности мозга, нейробиологических основ творчества. В лекциях не рас- рассматриваются такие важнейшие аспекты работы мозга как пси- психофизиология сенсорных систем или регуляция движений. Вме- Вместе с тем, мы надеемся, что предлагаемая концепция высшей нервной деятельности (поведения) существенно дополняет тради- традиционный курс преподавания этого предмета с учетом новейших достижений современных нейронаук.