Читать онлайн «Методические указания по разработке заданий к курсовым проектам по технологической оснастке и технологии машиностроения»

Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Основы машиностроительного производства и профессиональное обучение» ТУ БН Методические указания по разработке заданий к курсовым проектам й по технологической оснастке и технологии машиностроения о ри з ит по Ре Минск 2003  УДК 621. 75. 002(075. 8) 621. 9. 06-229(075. 8) ББК 34. 5 я 7; 34. 63-5 я 7 Г 67 Рецензенты: Мрочек Ж. А. , доктор технических наук, ТУ профессор кафедры «Технология машиностроения»; Якимович А. М. , к. т. н. , доцент кафедры «Металлорежущие станки и инструменты» БН В методических указаниях изложена методика выбора и составле- ния заданий к курсовым проектам по технологической оснастке и технологии машиностроения. Приведен обширный справочно-ил- люстративный материал, который будет полезен как студентам и учащимся инженерных специальностей, так и преподавателям, осу- ществляющим руководство курсовыми и дипломными проектами. й о ри з ит по Ре © А. Ф. Горбацевич, С. А. Иващенко, В. В. Жданович, составление, 2003  Предисловие В качестве объекта для курсового проектирования по дисципли- нам «Проектирование технологической оснастки» и «Технология машиностроения» выбираются относительно несложные детали. Технологический процесс их обработки включает 6 – 8 (по возмож- ности разнообразных) технологических операций. Детали для курсового проектирования могут быть подобраны: ТУ – из номенклатуры машиностроительного предприятия, на кото- ром предстоит прохождение технологической практики; – из сборника заданий, разработанного на кафедре. В первом случае довольно затруднительно подобрать в большом БН количестве из номенклатуры заводских деталей такие, которые, во- первых, были бы достаточно разнообразными по технологическому процессу их изготовления а, во-вторых, – примерно одинаковыми по трудоемкости технологической разработки. Кроме того, при нали- чии существующего на предприятии техпроцесса, студенту ставится задача его модернизации – улучшения, для чего, как правило, сту- й дент еще не обладает достаточными знаниями и навыками. Как пока- зывает опыт, работа студента при выполнении курсового проекта ри заключается в дублировании заводских разработок. Во втором случае студент самостоятельно разрабатывает от- носительно несложный технологический процесс и выполняет все необходимые технико-экономические расчеты.