Читать онлайн «Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе: Учебное пособие по спецкурсу»

Министерство образования и науки Российской Федерации Псковский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова Н. В. Лебедева Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе Учебное пособие по спецкурсу Псков 2004 1 ББК 88. 840. 302 Л 33 Печатается по решению кафедры педагогики и психологии начального и дошкольного образования и редакционно-издательского совета ПГПИ им. С. М. Кирова. Рецензенты: Иванова С. П. – профессор, доктор психологических наук, заведующая кафедрой психологии развития и коррекционной педагогики ПГПИ им. С. М. Кирова Безделина Р. П. – доцент, кандидат психологических наук, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования ПОИПКРО Л 33 Лебедева Н. В. Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе: Учебное пособие по спецкурсу / Псков: ПГПИ, 2004. – 136 с. ISBN 5-87854-298-6 Л 33 В учебном пособии раскрываются психологические особенности учащихся на рубеже младшего школьного и подросткового возраста; анализируются требования основной школы к пятиклассникам и трудности, испытываемые учащимися на второй ступени общего образования; определяются условия и пути психологической подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Пособие адресовано студентам и преподавателям факультета начального образования педагогических вузов. Оно имеет практическую направленность и может быть полезно также учителям начальных классов, учителям- предметникам, школьным психологам и родителям выпускников начальной школы в решении "проблемы пятых классов". ISBN 5-87854-298-6 © Лебедева Н. В. , 2004 © Псковский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова, 2004 (ПГПИ им. С. М. Кирова), 2004 2  Предисловие Успешность учебно-воспитательной работы в современной школе зависит от учета специфики психологических особеннос- тей учащихся в переходные периоды их жизнедеятельности. Од- ним из наиболее рельефных периодов личностного развития школьников является их переход из начальной школы в основ- ную, когда существенно меняется социальная ситуация развития. Анализ массовой школьной практики свидетельствует о том, что переход на вторую ступень общего образования не всегда про- исходит у учащихся бесконфликтно и безболезненно. Не все школь- ники оказываются психологически готовыми к преодолению труд- ностей адаптационного периода, не все поднимаются в своем раз- витии до уровня соответствия новым, более высоким, чем на пер- вой ступени общего образования, требованиям.