Читать онлайн «Экономико-психологические факторы общественного развития»
Автор Неверов А.Н.
УДК 316. 32
ББК 60. 52
Н40
Неверов А. Н.
Н40 Экономико-психологические факторы общественного развития. –Саратов: Саратовский государственный социально-экономический университет, 2007. – 171 с.
ISBN 978-5-87309-784-5
Референтная область исследования включает вопросы, связанные с движением субъектности: социальное и субъектное время, производство информации и ее интериоризация, феномен знаний и творчества, институциональная среда, доверие, ответственность и связанные с ними концепции и теории. Проблема общественного развития решается через особый методологический принцип диффузии субъектности. Анализируются причины появления времени и характера его протекания, а также вопросы присвоения/отчуждения субъектности и детерминации поведения экономических субъектов. Предлагаются оригинальные способы решения названных проблем.
Для специалистов, занимающихся экономической психологией, институциональной экономикой, экономической социологией, социальной философией и социальной психологией, а также для студентов и аспирантов, интересующихся вопросами теории и практики психологии и экономики, их роли в общественном и субъектном развитии.
Рецензенты:
доктор экономических наук, профессор Н. В. Манохина,
доктор философских наук, профессор Н. И. Петров,
доктор психологических наук, профессор Р. Х. Тугушев
УДК 316. 32
ББК 60. 52
ISBN 978-5-87309-784-5
© А. Н. Неверов, 2007
© Саратовский государственный социально-экономический университет, 2007
Введение
Заканчивается первое десятилетие третьего тысячелетия, новой истории современного общества, берущей свое начало от Рождества Христова. Как всегда в истории человечества, смена временных отрезков – это период переосмысления наследия прошлого и прогнозирования будущего, тем более что уже более ста лет продолжается период радикальных перемен в общественном устройстве, во многом революционный по своему характеру. Возникновение теорий относительности и синергетики; создание оружия, способного уничтожить не только врага, но и мир в целом; попытки построения социалистического общества в отдельно взятой стране; формирование развитого общества потребления; создание компьютеров и сети Интернет; распространение терроризма в новой, неведомой доселе форме; наркотизация и гомосексуализация; унификация культур; загрязнение окружающей среды; урбанизация – вот далеко не полный перечень явлений и процессов, порожденных в прошлом и унаследованных нами в настоящем.
Большинство (если не все) из этих явлений являются социальными по своей природе. Поэтому отнюдь не случайны возникновение кризиса и, одновременно, актуализация гуманитарного знания, характерные для второй половины XX века. Не случайным является и доминирование в матери наук – философии – в настоящее время направления «постмодернизм», содержащего в своем названии противопоставление «модернизму», которое как известно, не ограничивается только названием – оно, прежде всего, содержательно. Построение модели на выявлении отличий от предыдущей системы знаний – это явный признак наступления нового витка развития рассматриваемой реальности.
Действительно, вот уже более 40 лет мировая гуманитарная наука находится в состоянии перманентного шока, вызванного неготовностью к объективному рассмотрению современного человеческого общества, поскольку методологически неспособна дать ответы на стоящие перед ней вопросы: как изобретение и распространение компьютеров меняет человеческую жизнь; что делать с экологией, стремительно проигрывающей схватку с научно-техническим прогрессом (а ведь если она проиграет, то НТП никому нужен не будет); почему современные дети не дают себя воспитывать по старым методикам; почему современный миллионер – это тот, кто ничего не производит, а лишь поставляет информацию, услуги, т. е.
ББК 60. 52
Н40
Неверов А. Н.
Н40 Экономико-психологические факторы общественного развития. –Саратов: Саратовский государственный социально-экономический университет, 2007. – 171 с.
ISBN 978-5-87309-784-5
Референтная область исследования включает вопросы, связанные с движением субъектности: социальное и субъектное время, производство информации и ее интериоризация, феномен знаний и творчества, институциональная среда, доверие, ответственность и связанные с ними концепции и теории. Проблема общественного развития решается через особый методологический принцип диффузии субъектности. Анализируются причины появления времени и характера его протекания, а также вопросы присвоения/отчуждения субъектности и детерминации поведения экономических субъектов. Предлагаются оригинальные способы решения названных проблем.
Для специалистов, занимающихся экономической психологией, институциональной экономикой, экономической социологией, социальной философией и социальной психологией, а также для студентов и аспирантов, интересующихся вопросами теории и практики психологии и экономики, их роли в общественном и субъектном развитии.
Рецензенты:
доктор экономических наук, профессор Н. В. Манохина,
доктор философских наук, профессор Н. И. Петров,
доктор психологических наук, профессор Р. Х. Тугушев
УДК 316. 32
ББК 60. 52
ISBN 978-5-87309-784-5
© А. Н. Неверов, 2007
© Саратовский государственный социально-экономический университет, 2007
Введение
Заканчивается первое десятилетие третьего тысячелетия, новой истории современного общества, берущей свое начало от Рождества Христова. Как всегда в истории человечества, смена временных отрезков – это период переосмысления наследия прошлого и прогнозирования будущего, тем более что уже более ста лет продолжается период радикальных перемен в общественном устройстве, во многом революционный по своему характеру. Возникновение теорий относительности и синергетики; создание оружия, способного уничтожить не только врага, но и мир в целом; попытки построения социалистического общества в отдельно взятой стране; формирование развитого общества потребления; создание компьютеров и сети Интернет; распространение терроризма в новой, неведомой доселе форме; наркотизация и гомосексуализация; унификация культур; загрязнение окружающей среды; урбанизация – вот далеко не полный перечень явлений и процессов, порожденных в прошлом и унаследованных нами в настоящем.
Большинство (если не все) из этих явлений являются социальными по своей природе. Поэтому отнюдь не случайны возникновение кризиса и, одновременно, актуализация гуманитарного знания, характерные для второй половины XX века. Не случайным является и доминирование в матери наук – философии – в настоящее время направления «постмодернизм», содержащего в своем названии противопоставление «модернизму», которое как известно, не ограничивается только названием – оно, прежде всего, содержательно. Построение модели на выявлении отличий от предыдущей системы знаний – это явный признак наступления нового витка развития рассматриваемой реальности.
Действительно, вот уже более 40 лет мировая гуманитарная наука находится в состоянии перманентного шока, вызванного неготовностью к объективному рассмотрению современного человеческого общества, поскольку методологически неспособна дать ответы на стоящие перед ней вопросы: как изобретение и распространение компьютеров меняет человеческую жизнь; что делать с экологией, стремительно проигрывающей схватку с научно-техническим прогрессом (а ведь если она проиграет, то НТП никому нужен не будет); почему современные дети не дают себя воспитывать по старым методикам; почему современный миллионер – это тот, кто ничего не производит, а лишь поставляет информацию, услуги, т. е.
