И. Н. Мещерякова
Н. М. Михайлова
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ СТУДЕНТА
В УСЛОВИЯХ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Монография
Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2016
УДК 371. 261
ББК 74. 04
М56
Рецензенты:
д-р педагог. наук, проф. В. Г. Рындак;
канд. педагог. наук, доцент С. В. Масловская
Мещерякова И. Н. М56 Развитие познавательной активности студента в условиях
информатизации обучения [Электронный ресурс] : монография /
И. Н. Мещерякова, Н. М. Михайлова. — М. : ФЛИНТА, 2016. —
209 с. ISBN 978-5-9765-2580-1
Авторы рассматривают теоретические и практические аспекты
развития познавательной активности студента в условиях инфор-
матизации обучения и предлагают педагогическое сопровождение
этого процесса. Монография предназначена для преподавателей вузов, сузов,
студентов, родителей. УДК 371. 261
ББК 74.
04
ISBN 978-5-9765-2580-1 © Мещерякова И. Н. , Михайлова Н. М. 2016
© Издательство «ФЛИНТА», 2016
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………. 4
Глава 1. Теоретические аспекты развития познавательной 8
активности студента в условиях информатизации обучения
1. 1 Содержание, сущность и структура понятия «по- 8
знавательная активность студента» в условиях
информатизации обучения
1. 2 Педагогический потенциал информатизации обучения в 46
развитии познавательной активности студента
1. 3 Структурно-функциональная модель развития 70
познавательной активности студента в условиях
информатизации обучения
Глава 2. Опытно-поисковая работа по развитию 92
познавательной активности студента в условиях
информатизации обучения
2. 1 Логика опытно-поисковой работы по развитию 92
познавательной активности студента в условиях
информатизации обучения
2. 2 Опыт реализации структурно-функциональной модели 112
развития познавательной активности студента в условиях
информатизации обучения
2. 3 Динамика развития познавательной активности студента 138
Заключение 162
Список использованной литературы 167
Приложения 187
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы обусловлена социально-
экономическими преобразованиями в жизни современного
общества, определяющими новые требования к уровню подготовки
выпускников образовательных учреждений: обществу необходимы
активные, инициативные, самостоятельно мыслящие люди, способ-
ные к самореализации, опирающиеся на приобретенные ими
знания, умения и навыки (А. А. Андреев, А. Борк, Б. С. Гершунский,
Е. И. Машбиц, И. В. Роберт, Е. С. Полат и др. ).