Читать онлайн «Нарушение слуха при сензорной алалии и афазии. Экспериментально-клиническое исследование»

А К А Д Е М И Я Н А У К СССР ИНСТИТУТ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ФИЗИОЛОГИИ И БИОХИМИИ им. И. М. СЕЧЕНОВА Н. Н. ТРАУГОТТ С. И. КАЙДАНОВА НАРУШЕНИЕ СЛУХА ПРИ СЕНЗОРНОЙ АЛАЛИИ И АФАЗИИ Экспериментально-клиническое исследование ИЗДАТЕЛЬСТВО «Н А У К А» ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Л Е Н И Н Г Р А Д • 1975 УДИ 612. 858. 7 Нарушение слуха при сензорной алалии и афазии. Экспери­ ментально-клиническое исследование. Т р а у г о т т Н . Н . , и К а й д а н о в а С. И. 1975. Изд-во «Наука», Ленингр. отд. , Л . 1 — 180. Излагаются результаты многолетних экспериментальных исследований, на основании которых авторы приходят к за­ ключению, что при сензорной алалии и сензорной афазии своеобразно нарушен неречевой слух, а именно: избирательно затруднено образование условных связей на звуковые раздра­ жители. Эти нарушения не наблюдаются при тугоухости пе­ риферической природы. Сопоставление экспериментальных фактов с данными клинического наблюдения выявило нали­ чие определенных соотношений в характере речевой и слу­ ховой патологии. Илл. — 15, табл. — 24, библ. — 401 назв. 51700-528 Т 890-74 © Издательство «Наука», 1975 055(02)-75  П а м я т и Веры Константиновны ОРФИНСКОЙ — одного из зачинателей лингвистического изучения алалии и афазии В В Е Д Е Н И Е И с т о р и я п р е д л а г а е м о й ч и т а т е л ю м о н о г р а ф и и н е совсем о б ы ч н а . Е щ е в т р и д ц а т ы х г о д а х один и з а в т о р о в м о н о г р а ф и и п о п ы т а л с я о б ъ я с н и т ь отсутствие р е ч и у детей с с е н з о р н о й а л а л и е й , т. е. у детей, и м е ю щ и х с л у х и и н т е л л е к т у а л ь н о п о л н о ц е н н ы х с пози­ ц и й ф и з и о л о г и и в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и . Б ы л о предполо­ ж е н о , что з а т р у д н е н и е в о в л а д е н и и р е ч ь ю о б у с л о в л е н о изби­ рательным нарушением в образовании условных реакций на з в у к и — з а м ы к а т е л ь н о й а к у п а т и е й . Это п р е д п о л о ж е н и е , основан­ ное на н а б л ю д е н и я х за поведением детей в р а з н ы х у с л о в и я х и на учете особенностей их р е а г и р о в а н и я в п р о ц е с с е о б с л е д о в а н и я с л у х а , б ы л о в д а л ь н е й ш е м п о д т в е р ж д е н о э к с п е р и м е н т а л ь н ы м и ис­ следованиями, проведенными Н. Н. Трауготт и С. И. Кайдановой. В ходе э т и х и с с л е д о в а н и й н а л и ч и е з а м ы к а т е л ь н о й а к у п а т и и б ы л о о б н а р у ж е н о и у детей с с е н з о р н о й а ф а з и е й , р а з в и в ш е й с я в дошколь­ ном в о з р а с т е .