Читать онлайн «Русский язык. Обучение грамоте»

а м аф к Гр о класс р а- ан у нт 1 Ве к и е ес ри к и и та о ен ч е м д М ом т к ва цо не уз . К . И , М а, ва ов мо ур ки Ж до Е. Ев Л. . О. А ББК 74. 261. 3 Ж20 Журова Л. Е. Ж20 Русский язык. Обучение грамоте : методические коммен- тарии к урокам / Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова, М. И. Кузне- цова. — М. : Вентана-Граф, 2012. — 544 с. ISBN 978-5-360-03175-8 Данные методические комментарии помогут организовать ра- боту по учебнику «Букварь» для 1 класса четырёхлетней начальной школы части 1 и 2 (авторы Журова Л. Е. , Евдокимова А. О. ) и по ра- бочим тетрадям «Прописи» № 1, 2, 3 (авторы Безруких М. М. , Кузнецова М. И. ), коррекционно-развивающей тетради «Я учусь пи- сать и читать» и тетради «Учимся писать печатные буквы» (автор Кузнецова М. И. ). Соответствует федеральному государственному образователь- ному стандарту начального общего образования (2009 г. ). Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по системе учебников «Начальная школа ХХI века». ББК 74. 261. 3 © Журова Л. Е. , Евдокимова А. О. , Кузнецова М. И. , 2011 © Издательский центр «Вентана-Граф», ISBN 978-5-360-03175-8 2011  Предисловие Букварь является первой ступенью изучения русского язы- ка и литературного чтения в начальной школе. Это первый учебник, с которым знакомится ребёнок, по- ступивший в школу. Следовательно, букварь и учебный пред- мет «Обучение грамоте» первыми начинают реализовывать лежащие в основе федерального государственного образова- тельного стандарта положения системно-деятельностного подхода: • учёт индивидуальных возрастных и психологических особенностей учащихся; • учёт различных видов деятельности учащихся и форм об- щения педагога с детьми для решения определённых целей об- разования и воспитания; • обеспечение преемственности дошкольного и начально- го образования. Для того чтобы реализовать эти требования, мы все долж- ны ясно понимать, что это длительный процесс, что ребёнок, придя в школу, не может в один день перестать быть дошколь- ником и стать школьником.