Читать онлайн «Пути самосовершенствования педагога-тренера на примере гимнастики. Учебное пособие»

Рекомендовано учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «НГУ им. П. Ф. Лесгафта» (Санкт-Петербург) в качестве учебного пособия по направлению 49. 04. 01 «Физическая культура» ББК 75. 68 М42 Издательство «СПОРТ» – член Международной ассоциации издателей спортивной литературы Рецензенты: Е. С. Крючек – кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры теории и методики гим- настики (Национальный государственный универси- тет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург); О. А. Дверина – кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физической культуры (Национальный государственный универ- ситет физической культуры, спорта и здоровья име- ни П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург). Медведева Е. Н. , Терехина Р. Н. М42 Пути самосовершенствования педагога-тренера на примере гимнастики. Учебное пособие. – М. : Спорт, 2016. – 160 с. : ил. ISBN 978-5-906839-36-7 Учебное пособие посвящено теоретико-методологическому обоснованию путей самосовершенствования педагогов в обла- сти спорта как необходимого условия формирования их про- фессионального мастерства и успешного функционирования сферы «Физическая культура». Учебное пособие может быть использовано в качестве основной и дополнительной литературы для магистрантов, обучающихся по направлению 49. 04. 01 «Физическая куль- тура», а также для всех спортивных педагогов. ББК 75. 68 © Медведева Е. Н. , Терехина Р. Н. , 2016 © Издательство «Спорт», издание, ISBN 978-5-906839-36-7 оформление, 2016  ВВЕДЕНИЕ Ни для кого не секрет, что спорт сегодня – это слож- ная, трудовая, профессиональная деятельность, требу- ющая от человека большого напряжения всех его фи- зических и духовных сил. Таким образом, спорт стал считаться полноправным видом трудовой деятельности, особой профессией, овладеть которой может далеко не каждый. Таковой является профессиональная деятель- ность тренера и тех специалистов, которые осуществля- ют подготовку спортсменов. Деятельность спортивного педагога относится к разряду социономических про- фессий, где предметом труда является человек, а орудия труда – функциональные: наша речь, память, мышление и другие свойства интеллекта и воли. Сфера деятельности педагога (в том числе и спортив- ного) непосредственно связана с формированием, нако- плением и передачей культурных ценностей человека. Поэтому педагог-профессионал – это, прежде всего, лич- ность с развитыми интеллектуально-духовными функ- циями, несущая в себе культурные ценности и идеалы, представление о миссии своей профессии в обществе. Спортивный педагог, обладающий высокой профессио- нальной культурой, имеет хорошо развитое мышление и сознание, обладает творческим потенциалом и являет- ся аккумулятором всемирного культурно-исторического опыта.