Читать онлайн «Оценка без отметки»

1  Авторы: В. А. Миндарова, М. П. Романеева, JI. А. Суховерша, Н. Л. Табачникова, Г. А. Цукер- ман, С. И. Шияновская Работа выполнена при финансовой поддержке Института «Открытое общество», грант № S2A 601 © Pedagogiskais centrs «Eksperiments» ISBN 9984-16-020-3 2  ОГЛАВЛЕНИЕ Авторы: В. А. Миндарова, М. П. Романеева, JI. А. Суховерша, Н. Л. Табачникова, Г. А. Цукерман, С. И. Шияновская ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 Работа выполнена при финансовой поддержке Института «Открытое общество», грант № S2A 601 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 3 ВВЕДЕНИЕ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 4 1. САМООЦЕНКА: рабочее определение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 7 1. 1. ОБЩАЯ САМООЦЕНКА ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 1. 2. КОНКРЕТНАЯ САМООЦЕНКА... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 11 2. 1. УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ ОЦЕНКИ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 17 (Объективная составляющая самооценки) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 17 2. 2. КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ЗНАТЬ О СВОЕМ НЕЗНАНИИ? ... ... ... . 24 (Задания с недостающими данными)... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 24 2. 2. 1. Первый этап: учим умному незнанию... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 24 2. 2. 2. Второй этап: учим умному спрашиванию ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 27 2. 2. 3. Третий этап: учим строить гипотезы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 28 2. 2. 4. Диагностика учебной самооценки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 32 2. 3. ОБЪЕКТИВНАЯ И СУБЪЕКТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УЧЕБНОЙ САМООЦЕНКИ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 41 3  ВВЕДЕНИЕ Анна. Запиши, мамочка: «Принц взглянул в мою сторону три раза, улыбнулся один раз, вздохнул один, итого — пять». Марианна. А мне король сказал: «Очень рад вас ви- деть» — один раз, «Ха-ха-ха» — один раз и «Проходите, проходите, здесь дует» — один раз. Итого — три раза. Лесничий. Зачем вам нужны все эти записи? Мачеха. Ах, муженек дорогой, не мешай нам весе- литься! Марианна. Такой бал! Девять знаков внимания со стороны высочайших особ! Евгений Шварц. Золушка В обыденной речи учителей, учеников и их родителей не раз- личаются выражения «получить отметку» (за контрольную работу) или «получить оценку» (этой же работы). Однако, согласно толковым словарям русского языка (см. Ожегов, Ушаков), слова «оценка» и «отметка» не являются синонимами.