Читать онлайн «Музыка. Движение. Воспитание»

УДК 373 ББК 74. 3 О35 Овчинникова Т. С. , Симкина А. А. О35 Музыка, движение и воспитание. — СПб. : КАРО, 2011. — 88 с. ISBN 978-5-9925-0695-2. Книга поможет воспитателям, музыкальным руководителям, логопедам, дефектологам и родителям разобраться в таких простых технологиях, близких по содержанию и формам, как ритмика, аэробика, хореография, логоритмика, фонетическая ритмика, хореотерапия, танцевальная динамическая терапия. Метод коррекционной ритмики, разработанный педагогом, музыкантом и пси- хологом Т. С. Овчинниковой и предлагаемый в пособии, основывается на мно- гих названных техниках, а музыкальным сопровождением ему служат про- стые, очень доступные по интонации и ритму мелодии А. А. Симкиной. Задача коррекционной ритмики, по мнению авторов, заключается в обучении ребенка чувствовать свое тело, управлять им и получать при этом огромное удоволь- ствие. Хорошее дополнение к книге — компакт-диск с записью песен и музыки. УДК 373 ББК 74. 3 В дополнение к книге можно приобрести тематический аудиоматериал на диске в формате МР3, подготовленный издательством © Овчинникова Т. С. , Симкина А. А. , 2011 © КАРО, 2011 ISBN 978-5-9925-0695-2 Все права защищены  ÂÂÅÄÅÍÈÅ Для того чтобы понять, в чем особенность метода коррекци- онной ритмики, необходимо разобраться в таких простых тех- нологиях, близких по содержанию и формам, как ритмика, аэро- бика, хореография, логоритмика, фонетическая ритмика, хо- реотерапия, танцевальная динамическая терапия и пр. Часто педагоги, заменяя одно понятие другим, «изобретают» инновационные технологии, не подозревая, что решают одни и те же задачи такими методами и приемами работы, которые отличаются только текстами или музыкой. Для детей дошколь- ного возраста это особенно недопустимо, поскольку никогда «взрослые» методы работы не могут быть применимы к малы- шам. Адаптация методики для детей должна быть осуществлена педагогами, которые понимают, в чем сущностное отличие ее от других подобных техник. Мы живем в такое удивительное время, когда образование «накрывает» то одной, то другой «модной волной». В дошколь- ных учреждениях все чаще можно услышать слова «стретчинг», «шейпинг», «черлидинг», «аэробика», «танцевальный дошколь- ный фитнес», «танцевальный тренинг», «спортивные танцы», «бальные танцы». Как сориентироваться во всем этом многообразии? Можно ли эти методики применять для моего ребенка? А если у меня ре- бенок особенный и у него есть некоторые (пусть небольшие) огра- ничения возможностей здоровья? Вместе с вами, дорогие читатели, попробуем разобраться во всех этих вопросах. Предлагаемый синкретический метод кор- рекционной ритмики основывается на многих названных техни- ках, а музыкальным сопровождением ему служат простые, очень доступные по интонации и ритму мелодии Анны Александров- ны Симкиной.