Читать онлайн «Сольфеджио. 6-8 классы. Тетрадь 1. Музыкальный синтаксис. Метроритм»

СОЛЬФЕДЖИО МУЗЫКАЛЬНЫЙ СИНТАКСИС МЕТРОРИТМ 6-8 XXI ОТ АВТОРОВ Современный предмет сольфеджио — это целая система развития музыкальных способностей детей, включающая в себя воспитание интонационно-ладового слуха, чувства метроритма, приобретение навыков сольфеджирования, а также умения осознанно и грамотно анализировать музыку на слух и по нотам. Все эти навыки формируются начиная с младших классов в соответствии с основными принципами музыкальной педагогики- последовательность, постепенность и доступность в обучении Преподаватель должен точно знать цель и перспективу выработки тех или иных навыков, четко представлять, на какой «ступеньке развития» находится группа в целом и каждый ученик в отдельности, чтобы учащиеся, накопив определенную базу знаний и умений, пришли в старшие классы достаточно подготовленными к восприятию более трудного теоретического и практического материала Настоящее пособие предназначено для учащихся старших классов ДМШ и ДШИ Оно построено по тематическому принципу и состоит из шести разделов, объединенных в три тетради- 1. Музыкальный синтаксис | /тетрадь 2 Метроритм > 3 Диатоника. Лад \ II тетрадь 4 Хроматизм, модуляция > 5. Интервалы \ III тетрадь 6 Аккорды > Такая структура учебного пособия дает возможность преподавателю самостоятельно планировать темп прохождения учебного материала и распределение его по классам, прорабатывать одновременно упражнения из разных тем и разделов, учитывать возможности каждой группы учащихся Продумывая концепцию пособия и отбирая музыкальный материал, авторы ориентировались на следующие методические принципы • художественную ценность проверенного временем музыкального материала (фрагменты произведений русских и зарубежных композиторов XV1I1-XX вв , народных песен) и доступность его для детского восприятия; • взаимодействие слухового и эмоционального восприятия с активным творческим мышлением, • введение новых теоретических понятий как обобщение предыдущего опыта и большой практической работы; • необходимость специальной проработки примеров повышенной трудности для качественного скачка в совершенствовании приобретенных навыков. Музыкальный материал пособия включает также авторские интонационные и ритмические упражнения, задания для игры на фортепиано. Каждый раздел пособия начинается с обобщения ранее пройденного материала, после чего вводятся новые понятия, подкрепленные иллюстрациями из музыкаль¬ ной литературы Затем предлагаются различные упражнения: примеры для слухового анализа, сольфеджирования одно-, двух-, трехголосия, пения с текстом и аккомпанементом. Учащиеся должны ясно представить себе цель, практический результат любого упражнения, его направленность на овладение определенными навыками Например, пение или проигрывание секвенций закрепляет в памяти разрешение интервалов, аккордов, различные мелодические и гармонические обороты, виды лада, хроматизмов и т д. Кроме того, секвенция осознается учащимися как средство развития музыкально-тематического материала, что позволяет определять ее во время прослушивания нового сочинения или его фрагмента, а также находить в произведениях своего репертуара по специальности.