Читать онлайн «Графические методы в психологической диагностике»
Автор Е. С. Романова
Романова Е. С, Потемкина О.
Графические методы в психологической диагностике
ББК 88. 4 Р69
Ответственный редактор:
доктор психологических наук,
академик Ю. М. Забродин
Рецензенты: кандидат психологических наук А. Г. Асмолов
доктор психологических наук В. В. Гульдан доктор психологических наук И. В. Дубровина
ISBN 5-86776-017-0
Графические изображения (рисунок и почерк) давно привлека ли ученых-психологов как возможность раскрытия психологичес кого содержания индивидуальности, ее связи с миром, особенно стями поведения, эмоционального состояния и т. д. Если Вы хотите узнать о своих индивидуальных особенностях, составить свой пси хологический портрет, это можно сделать на основе описания ри суночных тестов, способов их анализа и интерпретации, которые изложены в доступной и удобной форме.
Для практических психологов, философов, юристов, психоте рапевтов, искусствоведов, а так же всех интересующихся проблема ми индивидуальности и ее особенностями.
„ 47202000000-013 Р А-76(02)-91
ББК 88. 4
ISBN 5-86776-017-0
Романова Е. С, Потемкина о ф 1991 ' '
Издательство «Дидакт» мление, 1991
офор-
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы в психологических исследованиях стали весьма популярны графические методы, получившие значи тельное распространение на Западе еще с начала 50-х гг.
За сравнительно недолгую историю графических методов__
психодиагностических тестов — разработано много специаль ных приемов и процедур, вошедших в число классических ди агностических средств. Это, в частности, рисунок человека__
тест Ф. Гудинаф (127), Д. Харрис (129), тест "Дерево" К. Коха (134), "Дом-дерево-человек" Д. Бука (120; 121), рисунок семьи В. Вульфа (77), которые с разными модификациями использо вали В. Хьюлс (131), Л. Корман (126), Р. Бернс и С. Кауфман (124), А. И. Захаров (43), Е. Т. Соколова (94), Г. Т. Хомента-ускас (106; 107) и др. В отечественной практике получила рас пространение диагностическая методика "Пиктограмма", пер- • воначально предложенная А. Р. Лурия как прием изучения особенностей опосредованного запоминания, а затем весьма де тально изученная в работах Г. В. Биренбаум (9), С. Я. Рубинш тейн (85), С. В. Лонгиновой (69; 70), Б. Г. Херсонского (102; 103; 104; 105)и др.
Однако, при всем разнообразии методов, 6 целом получив ших название графических, их возможности еще недостаточно широко раскрыты. С одной стороны, в практической сфере ис пользуется незначительное количество вариантов заданий и тем изображения, а с другой — отсутствует внимание к провер ке их на валидность, надежность получаемых данных и интер претаций.
Графические методы, относясь к классу проективных, дают человеку возможность самому проецировать реальность и по-своему интерпретировать ее. Поэтому естественно, что пол ученный результат в значительной мере несет на себе отпеча ток личности, ее настроения, состояния, чувства, особенностей представления, отношения и т. д.
Введение
Вообще говоря, в каждом графическом изображении, кото рое можно рассматривать как невербальное сообщение для дру гого, остается что-то специфически индивидуальное.
Графические методы в психологической диагностике
ББК 88. 4 Р69
Ответственный редактор:
доктор психологических наук,
академик Ю. М. Забродин
Рецензенты: кандидат психологических наук А. Г. Асмолов
доктор психологических наук В. В. Гульдан доктор психологических наук И. В. Дубровина
ISBN 5-86776-017-0
Графические изображения (рисунок и почерк) давно привлека ли ученых-психологов как возможность раскрытия психологичес кого содержания индивидуальности, ее связи с миром, особенно стями поведения, эмоционального состояния и т. д. Если Вы хотите узнать о своих индивидуальных особенностях, составить свой пси хологический портрет, это можно сделать на основе описания ри суночных тестов, способов их анализа и интерпретации, которые изложены в доступной и удобной форме.
Для практических психологов, философов, юристов, психоте рапевтов, искусствоведов, а так же всех интересующихся проблема ми индивидуальности и ее особенностями.
„ 47202000000-013 Р А-76(02)-91
ББК 88. 4
ISBN 5-86776-017-0
Романова Е. С, Потемкина о ф 1991 ' '
Издательство «Дидакт» мление, 1991
офор-
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы в психологических исследованиях стали весьма популярны графические методы, получившие значи тельное распространение на Западе еще с начала 50-х гг.
За сравнительно недолгую историю графических методов__
психодиагностических тестов — разработано много специаль ных приемов и процедур, вошедших в число классических ди агностических средств. Это, в частности, рисунок человека__
тест Ф. Гудинаф (127), Д. Харрис (129), тест "Дерево" К. Коха (134), "Дом-дерево-человек" Д. Бука (120; 121), рисунок семьи В. Вульфа (77), которые с разными модификациями использо вали В. Хьюлс (131), Л. Корман (126), Р. Бернс и С. Кауфман (124), А. И. Захаров (43), Е. Т. Соколова (94), Г. Т. Хомента-ускас (106; 107) и др. В отечественной практике получила рас пространение диагностическая методика "Пиктограмма", пер- • воначально предложенная А. Р. Лурия как прием изучения особенностей опосредованного запоминания, а затем весьма де тально изученная в работах Г. В. Биренбаум (9), С. Я. Рубинш тейн (85), С. В. Лонгиновой (69; 70), Б. Г. Херсонского (102; 103; 104; 105)и др.
Однако, при всем разнообразии методов, 6 целом получив ших название графических, их возможности еще недостаточно широко раскрыты. С одной стороны, в практической сфере ис пользуется незначительное количество вариантов заданий и тем изображения, а с другой — отсутствует внимание к провер ке их на валидность, надежность получаемых данных и интер претаций.
Графические методы, относясь к классу проективных, дают человеку возможность самому проецировать реальность и по-своему интерпретировать ее. Поэтому естественно, что пол ученный результат в значительной мере несет на себе отпеча ток личности, ее настроения, состояния, чувства, особенностей представления, отношения и т. д.
Введение
Вообще говоря, в каждом графическом изображении, кото рое можно рассматривать как невербальное сообщение для дру гого, остается что-то специфически индивидуальное.
