Читать онлайн «Жизненные стратегии: монография»

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО Л. И. Дементий, В. Е. Купченко ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ Монография Омск 2010 УДК 1 ББК 87 Д302 Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ОмГУ Рецензенты: доктор психологических наук, профессор Е. Л. Доценко; доктор социологических наук, профессор Л. Д. Дёмина Дементий, Л. И. Д302 Жизненные стратегии: монография / Л. И. Демен- тий, В. Е. Купченко. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2010. – 192 с. ISBN 978-5-7779-1158-2 Монография посвящена проблемам построения жизненного пути, выработке жизненных стратегий. Представлен широкий ана- лиз философских и психологических подходов к проблемам бытия, жизненного пути, жизненных стратегий. Впервые дано четкое пред- ставление о структуре, механизмах и процессе формирования жиз- ненных стратегий. На обширном эмпирическом материале опреде- лены типы жизненных стратегий, их возрастные особенности. Для психологов, социологов, философов, всех интересующихся вопросами психологии личности и построения её жизненного пути. УДК 1 ББК 87 Работа выполнена при поддержке гранта Президента РФ № МК-2431. 2008. 6 © Л. И. Дементий, В. Е. Купченко, 2010 ISBN 978-5-7779-1158-2 © ГОУ ВПО «Омский госуниверситет им. Ф. М. Достоевского», 2010  ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования жизненной стратегии опреде- ляется возрастающими потребностями нашего общества в поис- ках путей создания благоприятных условий для полноценного развития личности, эффективности её жизненного пути. Жиз- ненный путь личности имеет единые для всех «измерения», но способ разрешения возникающих проблем, построение жизни, удовлетворенность ею индивидуальны. Указанный вопрос осо- бенно актуален для человека, живущего в период социальных перемен, приводящих к большой вариативности понимания от- дельной личностью требований общества. На разных этапах своего развития личность сталкивается с необходимостью вы- полнения и соответствия общественным требованиям, предъяв- ляемым родителями, воспитателями, учителями, работодателя- ми и др. При этом каждый человек, в свою очередь, обладает собственными потребностями, желаниями, намерениями. В свя- зи с чем жизнь в обществе предполагает соотнесение личностью объективных требований действительности с её потребностями и интересами. Степень интеграции жизненных требований с лич- ностными потребностями, ценностями отражает жизненную стратегию личности. Данная интеграция способна реализовы- ваться в различных вариантах, что отражает определенный тип жизненной стратегии.