Читать онлайн «Физика. Задачник. 9-11 класс»

О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, А. Р. Зилъберман ФИЗИКА. ЗАДАЧНИК. 9—11 КЛ В сборник вошли задачи, соответствующие программе общеобразовательных учебных заведений. Многие из них были представлены на российских и международных олимпиадах по физике. Ко всем задачам даны полные решения с краткими теоретическими комментариями. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Кинематика 6 Глава 2. Динамика 28 Глава 3. Статика 52 Глава 4. Закон всемирного тяготения 73 Глава 5. Законы сохранения в механике 94 Глава 6. Механические колебания 117 Глава 7. Молекулярная физика 139 Глава 8. Термодинамика 163 Глава 9. Электрическое поле 186 Глава 10. Магнитное поле 206 Глава 11. Постоянный ток 226 Глава 12. Переменный ток 245 Глава 13. Электромагнитные волны 273 Глава 14. Геометрическая оптика 303 Глава 15. Квантовая физика 334 ВВЕДЕНИЕ В настоящее время наше общество переживает период быстрых и глубоких изменений. Эти изменения в значительной мере обусловлены попытками использовать западные модели в экономике, в политике и даже в культуре и в образовании. На трудном пути преобразования общества очень важно правильно выбрать направление изменений. Это утверждение имеет особое значение для нашей общеобразова- общеобразовательной школы. В работе с одаренными школьниками мы прежде всего ориентиро- ориентировались на развитие их интереса к занятиям, на организацию самостоя- самостоятельного познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности. Поэтому данная книга предназначена в перзую очередь школьни- школьникам, желающим самостоятельно повысить свой уровень подготовки по физике. В книге представлена система задач постепенно возрастающей сложности по всем основным темам курса физики средней школы. Применение теоретических знаний при решении этой системы задач обеспечивает свободное владение основным содержанием курса физики средней школы развитых стран мира. При самостоятельной работе целесообразно каждую задачу пытать- пытаться решить, не заглядывая в решение. Если задача слишком сложна, монсно бегло просмотреть решение для понимания его основной идеи и вновь попытаться решить задачу самостоятельно. Решать задачи целе- целесообразно в том порядке, в каком они расположены в книге. Книга может быть использована учителем физики для занятий с группой учащихся, проявляющих повышенный интерес к физике. Особенностью занятия по решению теоретических задач может быть использование задачи в качестве стимула к изучению нового материа- материала, выходящего за рамки основного школьного курса, чтобы дать школьникам подготовку по физике на уровне высших мировых стан- стандартов, расширить круг изучаемых физических явлений и законов. Введение нового теоретического материала непосредственно в процессе решения конкретных задач во многих случаях оказывается более эф- эффективным, чем при проведении лекционных и практических занятий. Кроме того занятия по решению теоретических задач дают возмож- возможность обеспечить учащихся материалами для самостоятельной домаш- домашней работы.