Читать онлайн «ПЕДАГОГИКА НОВЫЙ КУРС В 2 КНИГАХ. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ»

УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ И. П. ПОДЛАСЫЙ ПЕДАГОГИКА Новый курс В 2 книгах Книга 2 ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентоа вузов, обучающихся по педагогическим специальностям ББК 74. 00 П44 Подласый И. П. П44 Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 2: Процесс воспитания. — 256 с: ил. ISBN 5-691-00174-4 ISBN 5-691-00176-0(11) Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются с учетом достижений современной науки и педагогического опыта Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога Учебник предназначен для студентов педагогических вузов ББК 74 00 © ПодласыйИП, 1999 ISBN 5-691-00174-4 © «Гуманитарный издательски ISBN 5-691-00176-0(11) центр ВЛАДОС», 1999 Часть з ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ 7jl Особенности воспитательного процесса lljl Диалектика процесса воспитания I 12j[l Личность воспитателя 17JP Системы и структуры воспитательного процесса 22_|1 Общие закономерности процесса воспитания 27jjl Содержание процесса воспитания 31J11 Диагностика воспитанности ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИНДЕКСЫ Минимально необходимое время (в минутах) изучения материала темы (МНВ) 40 Трудность (в условных единицах от 1. 00) изучаемого материала 0,88 Время (в минутах), необходимое для полноценного усвоения знаний 300 Теория стремится к четкости Единства взглядов в определении процесса воспитания нет. Выявить его специфику можно лишь в сопоставлении с процессами формирования, становления, социализации личности. Но и для этих процессов нет пока четких определений. Одни исследователи считают, что понятие «формирование» более широкое, чем понятие «воспитание», другое — что оно уже, ибо формирование — это внутренняя сторона воспитания. Соотношение понятий «социализация личности», «формирование личности» и «воспитание» может быть представлено следующим образом: социализация есть процесс усвоения социального опыта, освоения и присвоения общественных отношений, продолжающийся всю жизнь индивида и имеющий определенные стадии: становления и развития личности. Процесс воспитания — это процесс формирования, развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие извне, так и самовоспитание личности. Согласно одной из распространенных ныне концепций процесс воспитания представляется как взаимосвязанная цепь развивающихся воспитательных ситуаций (воспитательных дел), каждая из которых строится с учетом результатов предыдущей. При таком понимании процесс воспитания — это саморазвивающаяся система, единица которой — развивающаяся воспитательная ситуация (воспитательное дело). Развиваются не только воспитанники, воспитательная деятельность, сам воспитатель, его взаимодействие с воспитанниками; развивается целостный объект, который, будучи системой, есть нечто большее, чем совокупность компонентов.